语文六年级下册专项练习：积累运用与阅读

语文六年级下册专项练习：积累运用与阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 五颜六色。(填上表示色彩的词)(1)（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。(2)（ ）日依山尽，（ ）河入海流。(3)日暮（ ）山远，天寒（ ）屋贫。(4)两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。2 . 我会默写古诗。山行唐_3 . 古诗天地。石灰吟_，_。_，_。石灰吟是明代政治家、文学家_创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用_手法，字面上是咏_，实际借物喻人、托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强，尤其是作者那_的人生态度和大无畏的凜然正气更给人以启迪和激励。最后一句“_”，是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。4 . 课内积累(1)空山不见人，_。(2)_，孰能无惑？(3)好问则裕，_。二、现代文阅读课内阅读。没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖(拔拨)开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似(shs)的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着,（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。5 . 用“”从文中括号里选出正确的汉字和音节。6 . 从下面选择合适的关联词语,填入文中的括号里。虽然但是不但还7 . 哪些文字在具体描写“一个美丽的世界”?用“”从文中画出来。8 . 你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子?_阅读能力。纪念白求恩（节选）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。9 . 写出下面词语的近义词。热忱（_）纯粹（_）10 . 把画“”的句子改成肯定句，并与原句比较，说说哪个更好。改写：_比较：_11 . 画“”句子中的“这种人”指的是哪种人？用“”在文中画出来。12 . 下列对短文的主要内容概括正确的一项是（ ）。A从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。B指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。D白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。课内阅读。为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子它一根也没碰着。科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。13 . 三次不同的实验证明了什么?_14 . 根据短文内容完成下面的填空，再读一读。(1)雷达的天线就像是蝙蝠的（_）。(2)雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（_）。(3)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（_）。15 . 根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。_阅读。家乡的小山岗我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！16 . “气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：你真坏，你真坏。”句中“嘟囔”的意思是_，与它意思相近的词还有_、_。17 . 画“_”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_18 . 本文写了_、_（时间）的乡村生活。19 . 乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事？请你概括一下。_20 . 本文开头和结尾有什么联系？_第 5 页 共 5 页