语文五年级下册3 月是故乡明练习卷（二）

语文五年级下册3 月是故乡明练习卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语搭配不正确的一项是（ ）。A严重的威胁B清澈的湖水C宏伟的设想D耸立的山腰二、填空题2 . 古诗天地。寒食_，_。_，_。寒食是唐代诗人韩翃创作的一首_绝句。此诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写_景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。全诗用_写实手法。3 . 含有“精”字的词语。（1）无论是令人胆寒的险峻高山,还是清澈透明的如静湖水,都是大自然_的艺术品。（2）晚上，昙花开了，像一盏_的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。（3）这家博物馆收藏着一批做工_的中世纪象牙制品。（4）宇宙飞船上上_、安全的飞船零配件都是中国企业自己生产的。（5）她发觉,即使是极简单的艺术,人们也得要经过高深_的培养训练才行。（6）妈妈告诉我外表看似_的东西并不一定实用。4 . 把词语补充完整。（ ）云（ ）云不（ ）不（ ）兴（ ）盎（ ）（ ）久（ ）忘（ ）口同（ ）千（ ）百（ ）5 . 看图，写出两组意思相反的词。（_）（_）（_）（_）6 . 课文内容精彩回放。樱桃树上，明明没有结樱桃 ，偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子，根本不结李子了，就偏去找李子。一边找，还一边大声地喊：“_”祖父老远地回答着：“_”再问：“_”祖父说：“_”（1）读课文，按原文内容把这段话补充完整。（2）读完这段话，你觉得祖父是个什么样的人？“我”有着怎样的性格？_三、语言表达7 . 句子化妆间。按要求改写句子。（1）我把这件事情讲给收罚金的老太太听。（改为“被”字句）_（2）因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我。（用加点词语造句）_（3）这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？（改为陈述句）_四、现代文阅读阅读短文，回答问题。会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻_（yng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_（nn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）8 . 根据注音写出汉字。轻_（yng）娇_（nn）9 . 文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？_10 . 文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：_11 . 在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_有关。妈妈这样做的用意是： _12 . 文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？_13 . 文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？_14 . 文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？_五、信息匹配15 . 给下列加点字选择正确的读音，画“”。1最喜小儿亡（wng w）赖，溪头卧剥（b bo）莲蓬。2您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼（ju jio）着从胃里倒（do do）出来的食物吗？第 5 页 共 5 页