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植物体的光合作用,1,羊为什么每天吃草?,植物内营养来自哪里?,2,实验过程： 1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 2、用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，并用回形针固定，然后移到阳光下照射。 3、4小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4、光把叶片放入酒精中，然后隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 5、光用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，滴加碘酒。 6、片刻，用清水冲掉多余碘液，观察叶片的颜色发生什么变化。,分解和转移原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除原淀粉对实验的影响。,证明绿叶光合作用需要光,为了设置对比,酒精易挥发、易燃，不能直接加热。,检验淀粉,实验1：,探究绿叶能否在光照下制造淀粉,同片叶子部分遮光，部分不遮光, 证明需要光, 证明是否产生淀粉,除去原先淀粉,黑暗处理,如何检验淀粉,酒精 （叶绿素可以溶解在酒精中）,碘液,如何使叶绿素的颜色不干扰实验,3,说明：叶片的见光部分产生淀粉,光合作用进行的必需条件之一是光,淀粉是光合作用的一种产物。,4,光合作用产生氧气,1、观察：金鱼藻放在清水中，并放在阳光下，金鱼藻周围有什么？ 2、收集金鱼藻产生气体，用带火星的卫生香检验，观察线香燃烧情况： 3、实验现象证明什么？,有气泡产生,卫生香复燃,金鱼藻在光下能产生氧气，光合作用另一产物是氧气,实验2：,5,面粉、糖,6,光合作用的原料二氧化碳,实验3：,一组有CO2 ，另一组没有,氢氧化钠溶液能吸收空气中的CO2,检验是否进行光合作用,可以检验是否生成O2或淀粉,现象： 甲 ， 乙 。,不变蓝,变蓝,说明：二氧化碳（CO2）是光合作用的原料。,7,小资料,海尔蒙特的柳树试验,1648年，荷兰医生海尔蒙特把一支2.27Kg的柳树枝条栽在装有90Kg土壤的木桶里，并只用雨水灌溉。5年后，柳树的质量增加到76.6Kg，而土壤只减少0.0567Kg。海尔蒙特最先指出水分是植物体制造自身的原料。,水也是光合作用的原料.,但他没有认识到CO2也是植物体制造有机物的原料。,8,分布在叶肉细胞的叶绿体中,检查淀粉,（绿色部分变蓝）,说明：光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中,功能：吸收太阳光,把光能转化为化学能 (能量转化器),银 边 吊 兰,周围白色,无叶绿体,有关叶绿素,实验4：,光合作用发生在叶片的什么部位？,这个实验要注意什么？,9,光合作用:,CO2+水,光,有机物 + 氧气,物质转化:,无机物 有机物,能量转化:,光能 化学能,10,1、光合作用将无机物制造成有机物 （这些有机物不仅为其他生物提供食物，也是许多工业原料的来源）,光合作用的意义：,2、光合作用可以积蓄太阳能 （是人类和动植物生活所需的能量来源）,3、光合作用可以产生的氧气（是人类和动植物进行呼吸的氧来源。此外，大气中的氧气还有一部分转化为臭氧，并在大气层上形成一个屏障，滤去太阳光对生物有强烈破坏作用的紫外线）,11,1、在种植农作物时，要合理密植，间作套种。 2、在温室栽培中施用二氧化碳气肥，增加二氧化碳的浓度，增强光合作用，提高农作物的产量。,光合作用与农业生产,农民伯伯最需要的是什么?,在农业生产中应注意什么?,12,1、绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件是（ ）；光合作用的原料是（ ）；光合作用的产物是（ ）。 A、氧气和有机物 B、二氧化碳和水 C、光能和叶绿素D、水和无机盐 2、用银边吊兰做光合作用实验，结果检查出绿色部分有淀粉合成，白色部分没有，这个实验证明光合作用需要（ ） A、光 B、二氧化碳 C、水 D、叶绿素 3、绿叶在光照下制造淀粉的实验中，把绿叶放到加热的酒精中的目的是（ ） A、将叶肉细胞杀死 B、去掉叶绿素 C、便于碘液渗透到叶片内部 D、去除表皮 4、光合作用的意义是 （ ） A、为人类和动物提供食物 B、为生物提供生命活动所需要的能量 C、放出氧气，供需氧生物所需要 D、以上三项都是,练一练：,13,思考：晚上在卧室里多放绿色植物盆景适合吗 ？,水,叶圆片,14,再 见,15,在AB二个钟罩内各放入一只活老鼠，A内放一盆绿色植物，二个装置均放到阳光下。,16,数十小时后，二只老鼠死了一只，一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？,想一想，这组实验说明了什么问题？,本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。,17,
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