语文三年级上册期末课外阅读专项测试卷

语文三年级上册期末课外阅读专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读鸟窝里的树（节选）王一梅春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵它的蛋宝宝。一天，一个鸟蛋动了一下，呀，是宝宝快要出生了？鸟太太忙起身一看，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上窜呢！鸟太太孵出了一棵树，这消息一下传开了。“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车，准备帮鸟先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。树苗一个劲儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。“要不，咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。小树苗苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里，鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。这时，一个鸟蛋又动了一下。“哎呀，又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来，这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，鸟先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。在鸟先生、鸟太太的精心照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花，呀，是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门：“嗨！我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”（选自王一梅阳光童话蜗牛的森林）1 . 照样子，写词语。辛辛苦苦（AABB式）：_、_轻手轻脚（ABAC式）：_、_2 . 从哪里可以看出鸟妈妈对小树苗的喜爱呢？在文中用“”画出来。3 . 鸟太太孵出了一棵树，这消息传开后，都有谁赶来了，他们提出了什么建议？_4 . 最后，这棵树的命运是（ ）A被残忍地砍掉了。B撑破了鸟窝，占据了鸟太太的家。C被大家从鸟窝里搬下来，种在了泥土里。5 . 读完故事，你知道鸟太太为什么会孵出一棵树了吗？用自己的话说一说吧。_读一读，想一想。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。6 . 第一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是_7 . 第一段第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？（ ）A凤凰树的枝叶B凤凰树的花C小城D火烧云8 . “开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花_9 . 第2自然段中 “一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话缩到最简：_10 . “一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？_11 . “撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？（ ）A数量多B颜色绿C树冠大D形状像一把撑开的伞阅读短文，完成下面小题。敬礼丰子恺清早，我独自坐在书桌前，开始翻译一篇文章。我右手握着自来水笔，左手拿着香烟。书桌左角处并排着一杯茶和一个烟灰缸。我看着笔端，专心工作，左手常常误把烟灰敲落在茶杯里，幸亏没有把烟灰缸当作茶杯拿起来喝。译文告一段落，我放下笔，不经意间瞟见桌子上靠右手的地方有一个小东西在动。仔细一看，是一只受伤的蚂蚁：它的脚已经不能走路，然而躯干无伤。它有时翘起头，有时翻转肚子，有时鼓动着受伤的脚，企图爬走，然而一步一跌，终于倒下，全身乱抖，仿佛在绝望中挣扎。我猜想：这一定是我闯的祸！我工作的时候，没有注意到右臂底下的蚂蚁，写完一行字，迅速地把笔移向第二行上端的时候，手臂像汽车一样突进，就把它碾伤了。我太对不起它了，又没法送它去医院救治，怎么办？怎么办？我犹豫不决，最后只当没有发生这件事。于是就把稿纸移向左边，继续埋头完成我的翻译工作。忙了一阵子，我放下笔，再伸一伸腰，情不自禁地看看桌子右角，在离我两尺的地方有一个小东西正慢慢地移向桌子所靠的墙壁。我凑近仔细看，惊喜地发现，这次是两只同样大小的蚂蚁。一只是刚才那受伤者，另一只是救援者。只见救援者衔住受伤者的肩部向前走几步停下来，再回过身衔住它的一只脚走几步停下来。停下来的时候，两只蚂蚁碰一碰头，仿佛在交谈着什么。受伤者努力用躯干在桌上支撑着前进，显然是体谅救援者太吃力，以减轻它的负担。两只蚂蚁在我眼中，慢慢地大起来，高起来，如同一座山；而我自己渐渐地小起来，矮下来，是那样渺（mio）小。我很惭愧却又被感动了，便站起身来，向着这两只蚂蚁立正，举起右手，敬了一个礼。（有删改）12 . 边读短文边思考。根据提示简要填写表格。段落短文叙述的内容桌上一只受伤的蚂蚁，引发了“我”一系列想法“我”向两只蚂蚁敬礼“我”的情感与态度专心惭愧、感动13 . 短文第段中写道：“两只蚂蚁碰一碰头，仿佛在交谈着什么。”结合短文内容，请你展开想象，把两只蚂蚁的对话写下来。_14 . 短文第段，“受伤者努力用躯干在桌上支撑着前进”为的是（ ）。A桌面上利于行走B受伤者躯干无伤C减轻救援者的负担15 . 短文第段中写道：“两只蚂蚁在我眼中，慢慢地大起来，高起来，如同一座山；而我自己渐渐地小起来，矮下来，是那样渺小。”这句话（ ）。（多选）A运用比喻形象表现了两只蚂蚁团结友爱的精神B表现了两只蚂蚁爬的位置比“我”坐的位置高C通过对比表现了“我”既惭愧却又感动的心情16 . 联系全文思考，“我”是_和_的人。理由是_17 . 阅读短文，完成文后练习。（15分）春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”（1）给短文加个题目，写在横线上。（2分）（2）小鸟们在争论一个什么问题？（2分）（3）写出下面词语的近义词。（3分）万紫千红（ ）全面（ ）争论（ ）（4）小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）小白鸽说：小燕子说：麻雀说：小黄莺说：（5）小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（3分）（6）短文采用（ ）修辞手法来描写动物。（1分）第 5 页 共 5 页