语文三年级上册期末专项训练：课内阅读理解（二）

语文三年级上册期末专项训练：课内阅读理解（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解_传说，时间老人、知识老人和财神爷，有一回结伴巡游人间。他们经过一座公园的时候，看见长椅上坐着三个人。一个，是大腹便便的老人；一个，是戴着眼镜的学者；还有一个，是正在读书的穷孩子。突然财神爷心血来潮向伙伴们提议咱们来猜一猜看这三个人中谁是真正的富翁时间老人和知识老人听了点头微笑表示同意财神爷洋洋得意，抢先发言：“这很明白，那个老人有着数不完的钱财，是一个地地道道的富翁。”知识老人听罢，连连摇头，笑着说：“可是，从知识来讲，他只不过是一个乞丐。所以，真正的富翁，应该是那知识渊博的学者。”时间老人听完，哈哈大笑，而且，笑个没完没了。财神爷和知识老人诧异地问：“你笑什么?”时间老人说：“你们错了。从生命来讲，那孩子有着更多的宝贵财富和时间。而时间，是万能的法宝。只要你善于利用，它可以变成一切知识和财富！”1 . 给短文加个题目_。2 . 给文中第3自然段加上标点。3 . 谁最富有?财神爷认为是_，因为_；知识者认为是_，因为_；时间老人认为是_，因为_。4 . 关于时间你会想到那些成语?_5 . 仔细读这篇文章，你认为谁最富有?并说说理由。_课内阅读我能行。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。6 . 文中加点的词语“朋友”包括_、_、_这三种动物。7 . 把画“_”的句子中表示动作的词语用“”标注出来。8 . 下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）A说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。9 . 下课了，我们的欢笑声把小鸟、松树、山狸都招引来了。（改成“被”字句）_读文回答问题黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。10 . 给下面词语写出反义词。凉丝丝（_）火热（_）11 . 选字组词。园圆挟夹花（_）（_）圈（_）来（_）杂12 . 从文中找出描写黄果树瀑布声音的词语。_13 . “黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”黄果树瀑布和庐山瀑布相比，_长些，_宽些，_气势非凡，雄伟壮观。课外阅读。 清明也许是三月，也许是四月，在江南。雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，撑油纸伞的诗人，沉思的诗人，被几朵落花打醒。披蓑戴笠的行人，在闲闷了一个冬季后，又满脚泥泞地开始了行色匆匆的奔波。他们忧郁的神情，是被这场潇潇不息的雨搅得无可奈何，还是担心又一季两手空空呢？出门在外真的不易啊！望着渐渐模糊的背影，诗人不觉轻轻喟叹。远处的树阴下，避雨的牧童，骑在牛背上吹响了柳笛。断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。诗人连忙凑上去，慈爱地问：“孩子，这附近有酒家吗？”少年抬起握着牧鞭的手，指向了前方。黄昏中，村廓朦胧，一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳：杏花村。这时候，酒店的灯突然亮了，像家人温柔的眼睛。看着看着，诗人就有点醉了。14 . 在横线上填上恰当的词语。_不休 _不息 _摇曳 _模糊15 . 照样子写词语。行色匆匆 _ _断断续续_ _16 . 下面两个句子分别运用了比喻和拟人的手法，请你指出来。（1）雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。（_）（2）断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。（_）17 . “酒店的灯突然亮了，像家人温柔的眼睛。”这个句子表达的感情是（ ）A. 喜爱酒店那温柔的灯光。B. 酒店的灯光让人沉醉。C. 通过酒店的灯像家人的眼睛，表达出对家乡的思念。18 . 为杏花村酒店拟一条广告招牌。(10个字以内)_19 . 选选，填填。短文描写的景色是（ ）季，地点是（ ）。A. 秋、北京 B. 春、江南20 . 短文是通过（ ）的眼睛来观察清明时节的景物的。A行人B老者C诗人D牧童二、诗词曲鉴赏课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。21 . “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了_，又写了_；既有_之景，又有_之韵。（ ）A湖；山；春天；夏天B湖光；山色；晴和；雨天C湖光；山色；温暖；凉爽22 . “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻_，不仅赋予西湖之美以_，而且_，情味隽永。（ ）A西湖；生命；新奇别致B美景；生命；新奇怪异C晴天的西湖；活力；别有情趣23 . “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作_，两者的相似之处是_。这两句运用了_修辞手法，“淡妆”与前面“_”相照应，”浓抹”与前面“_”相照应，“相宜”与“_”、“_”相照应。（ ）A西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇B西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇C西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇第 5 页 共 5 页