语文三年级上册25 掌声练习卷

语文三年级上册25 掌声练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 深入理解课文，突破重难点。同是“一摇一晃”，同样的“掌声”，情感大不一样：1.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。英子“一摇一晃”地走上讲台，她的心情是：_；同学们鼓掌的原因是：_2.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。这一次同学们鼓掌的原因是：_；英子“一摇一晃”地走下讲台，心情是：_；3.这两次掌声让英子终生难忘，它的作用是：_2 . 在括号里填上合适的关联词语。1. 你尽了自己的全力，（_）没有得到应有的回报。2（_）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（_）不会盛开。3（_）那只陶罐有条裂缝，（_）每天到达目的地只剩下半罐水。4. （_）没有你，主人每天（_）欣赏不到美丽的花朵了。3 . 数笔画填空。“找”共有_笔，第5笔是_。“远”共有_笔，第2笔是_。“队”共有_笔，第1笔是_。4 . 读课文掌声，根据意思写词语。指维持长久，历久不变。_一种心身状态。处于这种状态的人，由于躯体功能或精神心理的障碍，不能或难以适应正常社会的生活和工作。_5 . 给下面的字，换个偏旁组成新字，再分别组词，并试着列举。扭 （ ）（ ）哗 （ ）（ ）躬 （ ）（ ）瞄 （ ）（ ）诀 （ ）（ ）橡 （ ）（ ）请你也试着列举两组。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、语言表达6 . 按照要求改写句子。1他不是个坏学生。（改成肯定句）_2在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）_3观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）_4师长命令我团进攻敌人右翼。（把句子分成两句话）_5过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）_三、现代文阅读(二)课外阅读。盯住你手上的石头一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂(lu)刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。“啊，10年！”我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做眼球手术。那会儿，时间仿佛都凝固了。半小时后，石刻家开始歇息。我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？”“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。“你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱吗？”我追问道。“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。既然我在做石刻，就必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。道理再简单不过了谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执著去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。7 . 根据意思从文中找出相应的词语。(1)不停地赞叹。形容十分欣赏。（ ）(2)好像旁边没有人。形容态度自然或高傲。（ ）(3)一下子完全明白了。（ ）8 . 用“”画出一句反映石刻家工作态度的句子。9 . 第三、四自然段运用_描写和_描写来刻画石刻家，体现了他_。10 . “我”为什么要向石刻家深鞠一躬？_11 . 作者说：“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”其中的“玄机”是（ ）A石刻家故弄玄虚，所说的话非常难以理解，让“我”摸不着头脑。B石刻家已经做到了胸有成竹，知道每一块石头的价值。C盯紧手上的石头，用智慧和执著去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。12 . 结合生活实际，谈谈文中画“”的句子给你的启发。_13 . 读一读下面的语段，做一做后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。【小题1】写出下列词语的近义词骤然（_）持久（_）【小题2】用“”画出描写英子神态的词句。【小题3】用“”画出描写英子动作的词句。【小题4】联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？_【小题5】英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？_四、信息匹配14 . 选择合适的词语填空。悄悄轻轻（1）小船儿（_）飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。（2）水中的鱼儿望着我们，（_）地听我们愉快歌唱。壮丽壮观（3）有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟（_）。（4）在阳光的映衬下，天安门城楼显得格外（_）五、排序题15 . 乱句成段。（ ）渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么一块儿了。（ ）五点半左右，日食开始了。（ ）一只无形的“天狗”开始扑向太阳。（ ）可是，每躲一次就被“吃掉”一块儿。（ ）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。（ ）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱“天狗”的追捕。第 5 页 共 5 页