四年级上册期末综合能力测试语文试卷

四年级上册期末综合能力测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 先把古诗补充完整，再完成练习。（_）时不识（_），呼作（_）玉盘 。（_）疑瑶台镜 。飞（_）青（_）端。这首诗是唐代诗人_写的。（李白杜甫白居易）2 . 读一读，连一连，填一填。蛾 鲤 l蝌 k鲫 j蚪 du鲨 sh 我发现第一组的字都是（_），第二组的字都是（_），它们都是（_）字。3 . 多音字组词。q（_） zhng（_） kng（_） p（_）曲重空铺q（_） chng（_） kng（_） p（_）4 . 写出下面词语的近义词。几乎（ ） 耸立（ ） 玩赏（ ）5 . 给加点的多音字注音。1江面上风号_浪吼，响声震天，淹没_了人们的口号_声。2天气闷_热，人像待在蒸笼里一样。在这样的天气里，我的心情烦闷_极了。3船两头都系_着绳子，管理处的工人拉回来、托过去，安全系数很高。4我紧紧挨_着刚才挨_过打的那个孩子，希望给他一点温暖。5交通要塞_往往因为塞_车，而使交通堵塞_。6 . 请在括号里填上合适的词语。例：小明急得火冒三丈商场挤得（ ）小猫馋得（ ）喊声震得（ ）人们饿得（ ）7 . 将下列四字词语补充完整，并按要求写词语。（_）眸皓（_）百发（_）（_）眉（_）目（_）鹤发（_）（_）（_）（_）焕发膀（_）腰（_）1我能仿照画线词语的结构再写两个：_、_。2上述词语中，除画线词语外，都和人物外貌有关，这样的词语我还能再写两个_、_。8 . 仿照例子写出词语。例：(安全)(危险)（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）9 . 看拼音写汉字。shn tn m u fn x wn qin qn sh zhu yu chn xio rn y（_）（_）（_）（_）（_）（_）zhu yu chn din p jun dn b lin png zhung zhng（_）（_）（_）（_）（_）（_）二、语言表达10 . 学了这篇课文后，在日常生活中，我们要做个怎样的人呢？_11 . 我读书，我积累。请用一段话（60字左右）向大家推荐你最近读的一本书。_12 . 按要求改写句子。（1）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）_（2）风将银色的雨幕斜挂起来。（改为被字句）_（3）它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）_（4）花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。（改为反问句）_（5）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句)_（6）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句) _（7）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。(用加点的词语造句) _（8）豆荚裂开了。(扩句)_三、现代文阅读阅读理解。1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“（ ）”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“（ ）”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。13 . 按课文内容补全对话,分别写在下面的横线上。_14 . 这段话写了_、_、_、_四个场景。15 . 从“接过”“回首”“望了望”“登上”这一系列动作中,你感受到了什么?_课外阅读。那一瞬“哪位同学能概括一下本文的中心？”临下课时，老师提了这样一个问题。接着就是一片沉默，大概所有的同学都在思考吧。两分钟过去了，我已组织好语言，悄悄抬起头看了周围一眼，真齐呀同学们一律趴在桌上，低着头。我赶忙也埋下头。“想好了吗？”老师要提问。我多么希望老师叫我啊，可我却没有勇气举手，我默默地等待着老师，心里轻轻呼唤着：“老师，我会！老师，叫我吧！”然而头却还深深藏在那片整齐的方阵里。教室里出奇的安静，老师突然笑了：“别这么紧张嘛，我又不会吃了你们。来，把头抬起来，你们不觉得憋闷吗？”我跟着大家把头抬起来，心里一直呼唤着老师，可老师却听不见。老师也在等。又一分钟过去了，教室里仍然那么安静，老师决定“点将”了。我盼望着老师“垂青”，却又害怕她问我。她还在寻找，目光从我身上溜过去了，我的心一下凉了半截。突然，她好像发现了什么她的目光居然又回到我身上，我们的目光相遇了，我用眼神告诉她：“老师，我会。”她似乎看懂了我的“话”，先冲我微微一笑，像是鼓励，给了我一点信心，然后点到我的名字。我觉得一切进行得那么缓慢，而事实上一切又是那么快，只那一瞬，那一瞬我紧张、兴奋到了极点。我站起来，把早已组织好的语言重复了一遍，声音那么响亮，答得那么流利，我简直不知道自己都说了些什么，又是怎样坐下的。我只觉得心在跳，剧烈地跳。我的回答其实并未让大家多么吃惊，同学们那么平静，然而我心里却像有什么在翻动着。我甚至想和同桌握握手，让他分享一下我的快乐这就是我一个中等生回答问题时的瞬间感受，虽然平凡，可是，我认为这里包含着最伟大的东西，那就是老师的目光与我的目光相遇的那一瞬。那一瞬里包含着老师给我的信心，那一瞬让我冲出紧张的束缚，那一瞬我证明了自己。人生道路上有太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信，千百个这样的一瞬编织成我未来的梦，千百个这样的一瞬铺平我生活的大道！16 . “一瞬”的意思是_。和它意思相近的词语还有 _、_。17 . 用“”画出一句描写“我”心理活动的句子。18 . 你认为“我”为什么会回答老师提出的问题却没有举手？_19 . 说说你对文中画“”句子的理解。_20 . 题目“那一瞬”指的是什么？下列分析不正确的一项是（ ）A“那一瞬”指的是老师的目光与“我”的目光相遇的那一瞬B“那一瞬”包含着老师对我的信心C“那一瞬”指“我”回答完问题想和同桌握握手的那一瞬D“那一瞬”让我冲出紧张的束缚，让我证明了自己四、信息匹配21 . 选词填空。严格严厉严峻严肃(1)老师（ ）地对同学们说:我们一定要（ ）要求自己。(2)饥饿威胁着我们,在这样（ ）的形势下,我浪费粮食的行为受到了老班长（ ）的批评。既然就宁可也不(3)（ ）你已经答应和我一块儿去,（ ）不要再犹豫了。(4)在洪水到来之际,老汉（ ）牺牲自己,（ ）让一个老百姓受到伤害。五、书面表达22 . 妙笔生花。“孩子太累了”“解放学生”“一定要为学生减负”这是温家宝总理在研究国家中长期教育改革发展和规划纲要会议上和政府工作报告中，首次强调并反复重申的话题，一经提出，立刻引起教育界乃至全社会的共鸣。“减负”是培养全面发展的合格人才的重要举措。但也有人提出不同的看法。请你结合自己的亲身体会，谈谈自己的看法。六、排序题23 . 句子排序（_）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。（_）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。（_）目前，我国茶叶产量居世界第二。（_）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的茶经，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。（_）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。（_）后来，宋徽宗的大观茶论进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。（_）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。第 7 页 共 7 页