四年级上册期中测试语文试卷（五）

四年级上册期中测试语文试卷（五）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子写一写1（唱）歌（_）书（_）象棋（_）排球2安安静静（_）（_）（_）2 . 品读句子，完成练习。1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。这句话采用了_和反复的修辞手法，体现了“我”因没盼到_而无可奈何的心情。仿写：春天来了，春风吹来了燕子，燕子_。2.“可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。(1)可是不是还要炖肉吗？(改为陈述句)_(2)这句话通过描写“我”的_、_和_描写，体现了“我”生怕雨停不能穿雨衣的心理。3.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还下呢！”从“几步跑回家”可以看出这句话运用了_的修辞手法，写出了“我”_。仿写一个夸张句，突出我获奖后喜悦的心情。_3 . 课文整体梳理。1.女娲补天是一篇_，女娲不忍人类受灾，于是炼出_补好天空。课文重点写_这件事。2.读了女娲补天，我觉得女娲是一个_的人，我是从文中和_这两件事中感受到的。二、语言表达4 . 根据句子的修辞方式，用另外的事物，仿写一个句子。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。_5 . 课堂连线台。同学甲：我读了课文，了解到课文是按_的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、_ _、_、_。同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了_的写法，在组织材料上有_有_，重点写了_花生，揭示了花生的品格：。同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的_来组织材料，才能使文章_。三、现代文阅读阅读。_一天，小老鼠外出（抢寻）食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器。一头路过的狮子把它救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并（感动感激）地表示：“我将铭记您的大思，日后一定报答。”狮子感到好笑，说：“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？”一个星期以后，狮子（掉跳）进了猎人埋设的捕兽网，它又蹦又跳，大吼大叫，却无济于事。小老鼠听到了狮子的吼声，赶来（安慰慰问）它说：“请您稍等一会儿，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连一把刀子都没有”小老鼠没再说什么，用牙把网（啃吃）了个大窟窿。狮子很快（跳钻）出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由万岁！”6 . 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。7 . 用“”画去括号内不恰当的字或词语。8 . 老鼠说以后要报答狮子，狮子为什么感到好笑？_9 . 狮子是怎样获得自由的？_10 . 读了这则寓言故事，我明白的道理是（ ）A拥有强大的体格才是最好的。B小老鼠永远也战胜不了狮子C所有事物各有所长，要看到别人的长处，认识到自己的不足。阅读短文，回答问题。_有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想办法吧后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。11 . 给这篇短文加一个题目。12 . 给第2自然段加上标点。13 . 用选择正确的解释。挺要好 A 硬而直（ ） B杰出（ ） C很 （ ）迫切 A强迫（ ） B接近（ ） C急切（ ）14 . 从短文中找出下列词语的反义词。炎热（ ）陈旧（ ）便宜（ ）顺利（ ）四、信息匹配15 . 给加点的字选择正确的解释。举:A提出; B选，选举; C全;A往上托，往上仲。(1)中华人民共和国成立了，举国欢腾。（_）(2)中华人民共和国的每一位公民都有选举权。（_）(3)我知道上课时想发言先举手的纪律。（_）(4)举例子可使问题更容易理解。（_）扎:B刺;C钻(进去);C驻扎(5)明明不小心被钉子扎了手。（_）(6)我们安营扎赛，开发北大荒。（_）第 4 页 共 4 页