五年级上册期末模拟语文试卷（二）

五年级上册期末模拟语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。（ ）A因为所以B之所以是因为C宁可也D与其不如2 . 读课文，我会做。这篇文章是按照（ ）顺序写的。A时间 B、空间 C、事情发展3 . 找出下列句子中的比喻句（ ）。A邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。B看他的样子，好像有什么喜事似的。C蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。4 . 下列词语中划线字读音与所给读音相同的一组是（ ）。A缝fng细缝缝补裁缝缝隙B蔓wn藤蔓瓜蔓蔓延蔓草C处ch 处罚处理处境处分5 . 给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里（8分）没有水分或水分很少。徒然或白白。不用水的。只具形式的。（1）地上的水晒干了。（ ）（2）你怎么喜欢干笑？（ ）（3）特务不懂俄语，只好干着急。（ ）（4）我明天把这件衣服送去干洗一次。（ ）6 . 下列词语中划线字读音相同的一项是（ ）。A挣扎扎腿B挑柴挑战C躲藏宝藏D空闲空地7 . 下面书写完全正确的一项是（ ）A永住人间风声鹤唳杂草从生B峰峦雄伟拔地而起草木皆兵C鱼惯而入气喘吁吁运筹唯幄8 . 下列四组词语中，不全是近义词的是（ ）A日久天长天长地久B怒气冲冲怒发冲冠C富丽堂皇金碧辉煌D无拘无束笼中之鸟9 . 下列不属于细节描写的一项是（ ）。A他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B母亲眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!”C他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。D这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。10 . 对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）A曹小三哪里看得出来？（设问）B他们各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻）C刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人）D雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中（排比）11 . 读一读，填写形近字。辫 辩 辨 瓣中间点撇仔细（ ）；中间有言来争（ ）；中间种瓜长龙（ ）；中间青丝扎成（ ）。二、填空题12 . 在括号里填上动物或植物名。（1）故人西辞（_）楼，烟花三月下扬州。（2）西塞山前（_）飞，桃花流水鳜鱼肥。（3）枯（_）老树昏（_），小桥流水人家。（4）乱花渐欲迷人眼，浅（_）才能没（_）蹄。（5）儿童急走追（_），飞入（_）无处寻。三、现代文阅读阅读昆虫的“鼻子”触角（原创）古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！13 . 开头写“霸王自刎乌江”的故事好吗？为什么？_14 . 这篇短文运用了什么说明方法，说明了什么。（至少举出3种说明方法）_15 . 第段加点词“有的”能不能去掉，为什么？_16 . 第段“因此受到启迪”中的“此”指代_；“启迪”具体表现为_。17 . 请举出一例物品，是根据触角的特点生产出来，描述其在我们生产或生活中的运用。_敬重卑微我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jj)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（ ）没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?世上称得上伟大的东西,往往（ ）体积,（ ）精神。千里之堤(td),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。18 . 画去文中括号内不恰当的读音。19 . 在第、段的括号内填上恰当的关联词。20 . 将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。_21 . 第段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”一句与前文“_”一句相照应。22 . “我”为什么要敬重卑微?(用文中的原句回答)_四、文言文阅读课内阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”23 . “探汤”的意思是：_“决”的意思是_24 . “孰为汝多知乎?”的意思是：_25 . 文中两小儿在争论什么问题？请用简洁的语言回答。_五、书面表达26 . 写作题目：我心爱的_先补充完整题目，然后按一定顺序写出人或小动物的你喜爱他的原因，向我们介绍一下他，做到语句通顺，内容具体。六、书写27 . 看拼音写词语。sh jn gun ch ji zhungshng ki zh xi hu bn第 6 页 共 6 页