2019-2020学年二年级下学期语文第二次月考试卷

2019-2020学年二年级下学期语文第二次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累运用 (共7题；共38分)1. （4分） 多音字组词柏bi_ b_泊p_b_朝cho_ zho_2. （3分） 看拼音。把词语补充完整。yxiojfng战_烟_奠_锁友_皮_念_狂大_息_录_利正_售_然_叶3. （4分） 比一比，再组词棵_ 助_ 拔_课_ 协_ 泼_4. （10分） 读寓言亡羊补牢，根据内容填空。他_没接受街坊的_，心想，现在修还不晚。5. （4分） 根据意思写词语指令人不顺心或不畅快的人或事。_原委，有深入研究的意思。_6. （8分） 加上标点符号。生活中常常会听到有人这样说_别人的事管得着吗_其实_仔细想想_人虽有你_我_他之分_但你_我_他又是相互依存于社会中的_没有你也就无所谓我_他_同样_没有他_也就没有你_我_因此_我们要把别人的事情当做自己的事情看待_7. （5分） 根据意思写诗句。两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际，青翠碧绿;那盛开的荷花，在阳光的辉映下，显得格外鲜艳。二、 阅读理解 (共2题；共21分)8. （5分） (2018四下潍坊期中) 阅读下文，回答问题。 煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以先从煮语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1） 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上。 心里不明白，不理解。_一下子就明白过来。_（2） 我会写句子。 不仅还（3） “我”以为“煮书”是指_。而爷爷说的“煮书”是指_。 （4） 在文中用横线画出怎样“煮书”的句子。 （5） “煮书”有什么好处？ 9. （16分） 阅读下面一段话，再回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1） 写出下面词语的近义词和反义词。明朗近义词_反义词_愉快近义词_反义词_（2） 找出文中的比喻句。（3） 仿例写句子。（最少写3句）例：这次，我看到了草原。这次，我看到了（空气清鲜）的草原。这次，我看到了_的草原。这次，我看到了_的草原。这次，我看到了_的草原。（4） 这段话，表达了作者_的思想感情。三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分） 看图写话。图上都有谁？他们在干什么？图中的天气是怎样的？想一想，再写一写。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 阅读理解 (共2题；共21分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 语言表达 (共1题；共5分)10-1、