陕西省2020年语文三年级上册第七单元过关检测卷（I）卷

陕西省2020年语文三年级上册第七单元过关检测卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 换部首成新字再组词。魅_（ ）剖_（ ）蛀_（ ）拘_（ ）锥_（ ）验_（ ）抑_（ ）诣_（ ）2 . 照样子写词语。雾蒙蒙：_。上上下下：_。3 . 写出近义词。静寂（ ） 颤动（ ）翠绿（ ）不可计数（ ）目不暇接（ ）4 . 比一比，再组词。帝（_）移（_）旷（_）蹄（_）侈（_）矿（_）愁（_）鹊（_）蝉（_）秋（_）借（_）弹（_）5 . 照样子，写词语。干干净净（AABB）：_、_、_自由自在（ABAC）：_、_、_小心翼翼（ABCC）：_、_、_眉开眼笑（含近义词）：_、_、_6 . 在括号里填上合适的词语。柔和的（_）蜿蜒的（_）薄薄的（_）珍贵的（_）蔚蓝的（_）高高的（_）7 . 根据意思写词语。1心中向往，指对某物或某人有好感。（_）2魁梧；高大。（_）3明亮美丽。（_）4把铭文刻画在某种坚硬物质上。（_）8 . 我会读拼音，写词语。shn q b du n l xi tio gng xin zng ji（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn shu bi shng tu mo tin mo q chng l d（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、语言表达9 . 按要求完成句子练习。(1)这就是真正的荷兰。(改为反问句)_(2)白色的绵羊悠然自得地在绿色草原上吃草。(用标下划线的词语造句)_10 . 语言与实践。寒假快要到了，你想让自己的寒假过得充实而有意义，你是怎样规划自己的寒假生活的呢？_11 . 用上下面的词语写句子。1.一瞬间：_2.舒畅：_三、现代文阅读12 . 课内阅读。我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了【小题1】“诡”用部首查字法，应先查部首_，再查_画。它在字典中的解释有：A欺诈，奸猾。B怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思（_）。【小题2】文中“那个东西”指的是_。【小题3】用“”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。【小题4】怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？（ ）A刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。B刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。【小题5】从这些文字中，我读出了作者_之情。阅读理解草虫的村落(节选)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？13 . 从画“ _”句子中，你感受到了_14 . 在片段中的（ ）填上合适的四字词语。15 . “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（ ）：A解释说明；B声音延长；C表示转折16 . “它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来_课内阅读。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到有浓浓苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎(lng ln)羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅(chn yn)地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候（ ）你静静地用心地闻，你（ ）会闻到那种鸟类特有的气味。”父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。17 . 用“”画出括号里的正确读音。18 . 在文中的括号里填上合适的关联词语。19 . 从哪个句子能看出父亲对鸟爱护备至？请用“_”在文中画出来。20 . 选文第四自然段写了_，说明了父亲_。四、信息匹配21 . 选择多音字读音不同的一项。A. 新鲜 B. 鲜美 C. 鲜为人知 D. 鲜嫩（_）A. 零散 B. 扩散 C. 散步 D. 解散（_）A. 积累 B. 长年累月 C. 劳累 D. 累计（_）22 . 选择括号里恰当的字。哥哥终于_（奏凑）齐了钱，买了一套演_（奏凑）乐器。目前_（形行）势非常严峻，大家必须赶紧_（形行）动起来。王老师改完试_（卷倦）后已经晚上十点多了，他拖着疲_（卷倦）的身子回到家。23 . 在正确的读音上打“”。 绷紧（bn bn）抡起 ( ln ln )屹立（y q） 纵身（jin zn)沉着（zhu zhe）拧开（nng nng）第 6 页 共 6 页