部编版小学语文一年级上册 课文3 第10课 大还是小 同步练习（I）卷

部编版小学语文一年级上册 课文3 第10课 大还是小 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共8题；共36分)1. （6分） 读拼音，写词语。z jm mami mei_2. （3分） 补全下列字的音节。h_k_h_f_很快候服3. （3分） 我会说：带这些部首的字。：很 得 行_、_王：玩 现 _、_4. （4分） 写出近义词仿佛_准备_打扰_羞愧_5. （6分） 拼一拼，写一写z jmmayfu_6. （5分） 要知道给，永远比拿愉快。说说“给”、“拿”分别是什么意思，这句话是什么意思。7. （4分） 照样子，写句子。我觉得自己很大。我觉得_。_觉得_。8. （5分） 熟读课文大还是小，说一说文中的“我”什么时候觉得自己很小？ 二、 阅读 (共1题；共6分)9. （6分） 阅读下文，回答问题海鸥乔纳森（节选）早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面荡漾的微波闪着金光。离岸一英里的海上一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的日子开始了。但在远离渔船和海岸的地方海鸥乔纳森利文斯顿独自在练习飞行。在百英尺的上空他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯就可以放慢速度。而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再弯那么一英寸然后他浑身的羽毛直竖，失去平衡摔了下来。要知道海鸥飞行时决不摇晃。决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥来说是极不光彩的事。但是乔纳森并不觉得丢脸他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡他不是只平凡的鸟。大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领一如何从岸上飞出去觅食再飞回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说重要的不是吃而是飞。乔纳森喜爱飞行胜于一切。他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他那么整天独自练习成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。他自己也不知道是什么原故只要他保持离水面不到半翅的高度作低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来并不像一般乌儿那样伸下双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长一道波纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母见了，着实为他担忧。“怎么啦，乔？怎么啦？”他妈妈问。“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔？低飞是鹈鹕和信天翁的事，你学这干什么？你干吗不吃点儿？孩子，你都瘦得皮包骨头了！”“我倒不在乎瘦得皮包骨头妈妈。我只是想知道我在空中能够做什么，不能够做什么。”“你瞧，乔纳森，”他父亲温和地说，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的鱼也要钻到海底去了。你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别忘了，你飞行的目的就是为了吃。”乔纳森顺从地点点头。以后几天，他试着学其他海鸥的样儿；他作了认真的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包片和烂鱼。但这样做他受不了。“这样太没意思了，”他心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给一只追逐他的饥饿的老海鸥。不久，乔纳森又独自一个出去了。他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是快乐。（1） 第自然段好像和乔纳森无关，作者写该段的目的是什么（ ） A . 可以让读者发现乔纳森与一般海鸥的不同。B . 写出了鸥群的忙碌，衬托出了乔纳森的不听话。C . 写海面上热闹的场景，反衬了乔纳森的悠闲。D . 写出了吃对于海鸥来说是最重要的事。（2） 读第段画线的句子，注意划线的字及标点，这句话写出了什么（ ） A . 乔纳森飞得很开心，随心所欲。B . 乔纳森练得很辛苦，用尽力气。C . 乔纳森练得很偷懒，断断续续。D . 乔纳森练得很长久，一刻不停。（3） 乔纳森的双亲担心什么（ ） A . 乔纳森不好好飞行，丢了他们的脸。B . 乔纳森整天和其他海鸥追逐争食。C . 乔纳森整天独自练习低飞和滑翔。D . 乔纳森飞行时总是摔跟头。（4） 第段中“但这样做他受不了。”什么是乔纳森受不了的（ ） A . 父母对它的劝说B . 每天练习飞行C . 与鸥群一道争食D . 把抢到的鲤鱼给老海鸥第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 阅读 (共1题；共6分)9-1、9-2、9-3、9-4、