人教统编版2019-2020年四年级上册语文第二单元测试卷（I）卷

人教统编版2019-2020年四年级上册语文第二单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共13题；共100分)1. （3分） 下列划线的字读音完全正确的一组是（ ） A . 窈窕（yo）啼啭（zhun）要挟（xi） 绷着脸（bng）B . 噘嘴（ju）刚劲（jn）徜徉（chng）肖像画（xio）C . 闰土（rn）潮汛（xn）敷药（f）受虐待（n）2. （3分） 多音字组词。觉ju_jio_数sh_sh_佛f_f_3. （4分） 比一比，填一填。 快 块妈妈给我买了几_糖，我很_乐。近 进小兔子跑_了附（f）_的树林里。4. （3分） 下列句子中下划线词语的解释，正确的一项是（ ） 鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方 ， 又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。A . 对于财物不计较，不吝啬。B . （言谈、举止）自然、不拘束。C . （样式、颜色等）不俗气。D . 指专家学者、内行人。5. （4分） 选词填空。 凝视注视他站在岸边_着远处的点点白帆。升旗仪式上，他目不转睛地_国旗。拘束约束他定了约法三章来_自己。她见了生人很_。6. （3分） 从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子中横线上的语句最恰当的一项是（ ） 生活中种种苦涩，_；历程中多少挫折，_；漫漫岁月里的辛苦挣扎，_。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。A . 曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思B . 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪C . 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴D . 曾使人失望流泪 曾使人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思7. （10分） 看图写话。 仔细观察图画，明明有哪些用眼的坏习惯？结果怎么样？先想一想，再写下来。8. （3分） 判断下列句子中省略号的作用。 表示心理活动的时断时续；表示省略递增的次数；表示语意的跳跃；表示说话结巴，欲言又止。（1） 古老的钟发哑地敲了十下，十一下_（2） 谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？_（3） 我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。_（4） 自己的五个孩子已经够他受的了是他回来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？_9. （8分） 完成下列各题。 （1） 作者对圆明园的美，是_的，对侵略者的破坏，是_的。 （2） 下列说法不正确的一项是（ ） A . 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史文物。B . 圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁。C . 圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。10. （4分） 默写填空。 （1） 芭蕉不展丁香结，_。 （2） _，丁香空结雨中愁。 （3） _，纵放繁枝散诞春。 （4） 霜树尽空枝，_。 11. （9分） 重点段落品析。 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他_不能动弹，_不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。_如此，普罗米修斯_不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。（1） 在横线上填上合适的关联词语。 （2） 宙斯用了哪些残忍的手段？用“_”画出相关的句子。 （3） 普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。 寒风刺骨，大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。_，_他被死死地锁在高高的悬崖上。_，_他被死死地锁在高高的悬崖上。（4） 短文第一自然段写的是_之苦，第二自然段写的是_之苦，这样的痛苦可以用成语_、_来表示。 （5） 读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？ 12. （21.0分） 阅读故事，做练习。 花生娃娃的礼物小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。“大家不要嘲笑他。麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门玩得可高兴了。麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。“原来你一点儿都不丑啊！”小白兔惊喜地说。“小白兔，你不嫌我丑，还和我一起玩，谢谢你。”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔，“这是我的一点儿心意，请你收下吧。”小白兔刚接过篮子，娃娃就消失了。回到家，小白兔把这件事说给妈妈听。“孩子，你做得对。每个人都应该得到尊重，咱们可不能以貌取人。”妈妈夸奖道。妈妈掀开篮子上面的红布，仔细一看，花生糖、花生米、花生油、八宝粥花花绿绿的，满满一篮子。“妈妈，我知道了，我遇到的是花生娃娃。”小白兔挠挠头，一下子明白了。（1） 猜猜下列生字的读音，请连一连。 nn_讥j_嫩xin_嫌no_掀xin_挠（2） 下列词语在文中是什么意思？请选一选。（填序号） 可怜巴巴_A可怜的样子。A可爱的样子。以貌取人_A通过人做的事来判断他的品质或能力。B通过人的外貌来判断他的品质或能力。（3） 把文中描写小白兔和麻脸娃娃一起玩的句子找出来，并画上“_”。 （4） 读了这则故事，你明白了什么？请写下来。 13. （25分） 这次习作，我们要写身边那些有特点的人。人物的特点指的是这个人和其他人不同的地方，如技术特长、性格特点、思想品质特征等。 题目自拟，注意用上表示人物特点的词语，如“小博士”“小包公”“下棋高手”“家有虎妈”“惜时如命的姐姐”等。二、 附加题。（10分） (共1题；共10分)14. （10分） 句子整理 _我急忙跑到居委会借来一辆三轮车。_张大娘突然中暑倒了。_陈阿姨掏钱为张大娘挂号，配药。_邻居们七手八脚地把张大娘抬上三轮车。_宋大哥踩着三轮车把张大娘送到医院。_我搀扶着张大娘走出医院。_宋大哥又踩着三轮车把张大娘送回家。_张大娘感谢邻居们的热情帮助。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共13题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、二、 附加题。（10分） (共1题；共10分)14-1、