2019-2020年小升初语文期末试卷（I）卷（测试）

2019-2020年小升初语文期末试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础知识积累与运用 (共13题；共26分)1. （2分） 下面词语中,没有错别字的一组是（ ）。 A . 值树B . 镊氏度C . 治辽D . 寸草不生2. （2分） 下列不是反义词的一项是（ ） A . 寒冷温暖B . 舒服难受C . 偷偷轻轻3. （2分） (2019长沙) “举”有以下几种解释，举步奔跑中的“举”应选择第_种解释。（ ） A . 兴起B . 往上抬C . 推选D . 提出4. （2分） 下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是_A . 江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。B . 夜空中繁密的星，如同海水里荡起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。C . 东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。D . 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。5. （2分） “杂交水稻之父”指（ ）。A . 李四光B . 茅以升C . 袁隆平6. （2分） (2019三下嘉陵期中) 对下列寓言故事集表述不正确的一项是（ ） A . 中国古代寓言中，许多故事短小而精悍（hn），蕴（yn）藏着深刻的道理。B . 伊索寓言收集整理了很多古希腊的民间故事。C . 克雷洛夫寓言是俄国杰出寓言家拉封丹的作品集。7. （2分） 下面各组词中，完全能搭配的一组是（ ）。 A . 磨练意志 珍爱粮食 坚持真理 提高效率B . 改进方法 改善生活 改正缺点 改变面貌C . 发扬传统 精致表演 发生冲突 发展生产D . 感情深厚 爱护老人声音低沉 爱戴儿童8. （2分） (2019六下京山期末) 下列各组词语的书写全部正确的一组是（ ） A . 深懊刺猬软绵绵响遏行云B . 枯瘦吉详居庸关脍炙人口C . 埋葬企盼光秃秃浴血博杀D . 眷恋荡漾霎时间余音绕梁9. （2分） (2019五上浙江期末) 下列句子中，划线成语运用不恰当的一句是（ ） A . 夜幕降临后，运河两岸流光溢彩 ， 令人流连忘返。B . 爸爸参加援疆建设整整一年，全家人都浮想联翩。C . 榜样的力量是无穷的，一年一度的“最美苍南人”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。D . 2017年8月8日晚，四川省九寨沟发生里氏7.0级大地震，对当地造成不可估量的经济损失。10. （2分） 红头的旅行路线：嘴-_-_-_。（ ） A . 第一个胃、第三个胃、第二个胃B . 第一个胃、第二个胃、嘴C . 第一个胃、第三个胃、嘴11. （2分） 下列词语搭配有误的一组是（ ） A . 红红的眼圈高兴得欢呼起来正确地判断B . 极大的鼓励激动得流下眼泪婉转地歌唱C . 诚实的男孩热得直冒汗欢快地灰雀12. （2分） 默写古诗。送元二使安西_，_。_，_。13. （2分） 有一个食人肉的国家里，一位旅行者偶然走进了一家餐厅。他看到厅里的广告牌上标着每一种菜肴的价格。每盘牧师肉是3美元，每盘猎人肉是4美元，每盘老板肉是5美元，每盘政客肉是25元。这位旅行者便忍不住问为什么政客的肉比其他人的肉要贵这么多。“这种肉要弄干净多不容易！”餐厅老板回答说。这则小幽默的主题是（ ） A . 讽刺老板唯利是图B . 揭露老板人性残暴C . 批评政客不讲卫生D . 讽刺政客灵魂肮脏二、 阅读理解 (共3题；共24分)14. （2分） (2019六上龙华期末) 阅读材料，回答问题。 【材料一】我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲千活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事，该有多好！（亚米契斯争吵）【材料二】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如出浴的美人。（朱自清荷塘月色）【材料三】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”（鲁迅孔乙己）（1） 为了再现月下荷塘的美，材料二在景色描写中融入了_等修辞手法，比如_（摘抄一个相关句子）（2） 材料一通过_描写，表现了“我”_，从_等词语可以看出来。（3） 材料三通过_等人物描写方法，形象刻画了孔乙己迂腐、困窘的悲剧人物形象，令人叹息。 （4） 为了再现月下荷塘的美，材料二在景色描写中融入了_等修辞手法，比如_（摘抄一个相关句子）（5） 描写是一般记叙文和文学写作常用的表达方式，结合以上三则材料或本学期学习的内容，举例谈谈描写的好处。 （6） 材料三通过_等人物描写方法，形象刻画了孔乙己迂腐、困窘的悲剧人物形象，令人叹息。 （7） 描写是一般记叙文和文学写作常用的表达方式，结合以上三则材料或本学期学习的内容，举例谈谈描写的好处。 15. （5分） (2019一下泰安月考) 阅读下文，回答问题。 荷叶上的珍珠早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠又大又圆又亮，翠绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢。（1） 短文有_个自然段，第_段写“珍珠”在动。 （2） 仿写。 翠绿的荷叶像个碧玉盘。（3） 短文中的“珍珠”是什么吗？ 16. （17分） (2019会宁) 阅读下文，完成下列各题。谁会错过那番花信风听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？今早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法遏制地流下来。那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然，几片花瓣飘到我的脸上。有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。第二天早展，天气晴好。我的主治医生竟把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？（1） 阅读本文段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：_自卑_（2） 阅读本文段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：_自卑_（3） 本文第段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？ （4） 本文第段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？ （5） 本文第段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。 （6） 本文第段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。 （7） “花信风”的深层含义是什么？请你从段中举例加以分析。 （8） “花信风”的深层含义是什么？请你从段中举例加以分析。 三、 作文 (共1题；共5分)17. （5分） 感谢_要求：把题目补充完整。内容具体，感情真挚，语句通顺连贯。300字左右。第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 阅读理解 (共3题；共24分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、16-7、16-8、三、 作文 (共1题；共5分)17-1、