沈阳市2019-2020学年语文二年级下册9 枫树上的喜鹊练习卷（II）卷

沈阳市2019-2020学年语文二年级下册9 枫树上的喜鹊练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 想一想，填填看。（多对一）（_）（_）（_）的夜晚（_）（_）（_）的生活（_）（_）（_）地看2 . 看拼音写汉字。qin x zh hu ch y qn qn kn kn_ _ _ _shn ling mo m jin kng k zh bi y_ _ _ _3 . 用“幽”字组成恰当的词语填入句子中。 校园里的丁香最多，散着淡淡的（_），清晨，（_）的树丛中偶尔探出几朵娇艳的花朵，白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的（_）的甜香，突然想起昨天夜里在这里借着（_）的月光游玩的情景。4 . 比一比，再组词。象（_）弟（_）更（_）掌（_）像（_）第（_）便（_）撑（_）5 . 近义词。稀奇（_）截然不同（_）万象更新（_）万无一失（_）有声无力（_）随心所欲（_）6 . 读语境，写出形近字。（1）写出含有“平”字的生字。张明在草（_）上玩，捡到一个塑料（_）果玩具，自己玩了起来。回到家，妈妈批（_）了他，告诉他（_）时捡到东西要交还失主或老师。（2）写出含有“竟”字的生字。这个饭店的环（_）特别好，玻璃擦得像（_）子一样明亮，（_）然没有一点灰尘。二、现代文阅读阅读短文，完成练习。“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”，每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳”那是麻雀一刻不停地欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。7 . 这篇短文共有（_）句话。8 . 文中多处运用像“叽叽喳喳”这样的象声词，我还能再写两个。_9 . 画横线的句子中，“飘”字的好处是（ ）。A写出了鸟飞时的动作特点，不是一下子落下，而是一点一点地飘落。B写出了鸟的轻盈。10 . 由“唧唧”作者想到_；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家在唱歌，演奏家在吹笛子；由“喳喳”作者想到_，作者的想象真丰富。11 . 鸟是我们人类的朋友，请你设计一条爱鸟护鸟的标语吧。_我会读短文，完成练习。两只小青蛙两青蛙妈妈带着两只小青蛙在河里游玩，他们游到了桥洞底下，看到那么美丽的景色。小青蛙可高兴了，叫道：“呱！呱！呱！”另一只小青蛙看到周围那么美的景色，也高兴地叫着“呱！呱！呱！”青蛙妈妈看到他们这么高兴，就说：“呱！呱呱！呱呱呱！”两只小青蛙抬起头说：“呱！呱呱！呱呱呱！”说完，青蛙妈妈就带着两只小青蛙向前面的荷塘游去。12 . 小青蛙看到美丽的景色，叫道：“呱！呱！呱！”我知道，小青蛙的意思是：“_”13 . 另一只小青蛙也高兴地叫着“呱！呱！呱！”的意思是：“_”14 . 青蛙妈妈对两只小青蛙说：“呱！呱呱！呱呱呱！”的意思是：“_”15 . 在文章的最后，两只小青蛙说：“呱！呱呱！呱呱呱！”的意思是：“_”三、信息匹配16 . 把括号中用得不恰当的词语画去。1.他决心重新编写一部比较(完整完善)的药物书。2.我的语气(缓和缓慢)下来,轻轻地和他们聊天。3.打碎玻璃的事情使我深有(感想感触),让我懂得了做人的责任。第 3 页 共 3 页