吉林省2020年语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷（二十二）（II）卷

吉林省2020年语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷（二十二）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课内阅读。“小熊，我分得可公平啦!”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”1 . 你觉得狸分得公平吗?如果是你你会怎么分?_2 . 如果你是小熊，你听到狐狸的话，你会怎么说?_阅读短文，完成练习。智者的四句箴（zhn）言一位十六岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那么心态也会变得平和一些。”智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助。”智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。3 . 智者的四句箴言分别是什么？请用“”画出来。4 . 认真读短文，注意智者神情的变化，再把正确答案的序号写在括号内。A智者惊喜B智者赞同C智者表示友好D智者对少年的回答非常满意（1）“智者笑着说”说明（_）。（2）“智者微微点头”说明（_）。（3）“智者两眼发光”说明（_）。（4）“智者哈哈大笑”说明（_）。5 . 少年后来_。请你也送一句人生箴言给自己或同学：_。6 . 你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的？下面的理解有误的一项是（ ）A凡事都要从自身条件出发，客观、公平地对待自己和别人，是自己的就争取，不是自己的别强求。B把自己当成自己，就是要求自己做到自尊自爱，先学会尊重自己，才能尊重他人。C自己就是自己，不管别人怎样，我喜欢的都必须是我的。D要坦诚、勇敢地面对自己的好与坏，凡事都要脚踏实地，对得起自己，对得起别人，对得起天地良心。7 . 选出对本文分析最恰当的一项（ ）A智者认为只有给别人带来快乐，才会给自己最大的快乐。B智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。C智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。D智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。阅读_一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边妈妈见此情景对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多8 . 在短文前的横线上加个合适的题目。9 . 在文中找出符合下面要求的句子。找出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。_。找出文中的一个拟人句。_。10 . 给短文选择正确的中心思想_A本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道路上，要迎难而上。B妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。赏析寓言两则，回答问题。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。11 . “不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法。_12 . “他很后悔”是因为_，_，结果_，接受劝告后，他_，羊再也_，这说明_。13 . 通过读课文，我知道“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。14 . 1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。.正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。结合诗句的上下诗行，下列对词语的理解有误的是（ ）殿堂：指宫殿庙宇等高大建筑物。鸟栖虫居：指鸟和虫都可以自由生活的地方,表示自然环境很好,各种动物可以平静地生活。C、厉声：（说话）声音很大。课文开头第一自然段介绍了法布尔小时候的生活环境，我们从“_” 、“_”、“鸟栖虫居”和“小动物们跑来跑去”等词感受到这里的_。小溪纵横、花草丛生；自然环境优美B、村子、丛林；景色美；C、纵横、附近；自然环境优美对文章开头的这段景色描写的作用理解正确的是（ ）A、为了突出法布尔的家乡景色优美。 B、用景色描写引入较为新颖，能让人喜爱上这篇文章。C、优美的环境给法布尔的成长提供了有利的条件，在这样的环境下，他从小就对虫子非常着迷。开头的“_”与结尾的“正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。”形成了_。法布尔从小就对小虫子非常着迷。；呼应 1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。；对应对“后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。”理解正确的是（ ）这样做是为了纪念他小时候因口袋里装满昆虫而为父母责骂的事。“装满昆虫的口袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱 。C、告诉世人，也应该像法布尔那样对昆虫痴迷，在衣袋里装满许许多多的昆虫。二、诗词曲鉴赏回乡偶书唐贺知章，乡音无改鬓毛衰。，笑问客从何处来。15 . 把诗句补充完整。16 . 从题目可以看出本诗是贺知章_时偶然写得的。17 . 本诗中通过诗人的“变 ”“_”和“不变”“_”之间的对比，以及儿童所问“_”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。第 6 页 共 6 页