南昌市2020年四年级上册期末测试语文试卷（II）卷

南昌市2020年四年级上册期末测试语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在下面句子中的横线上填上恰当的关联词。_虚心的承认错误，_决心改正这些错误，从中学会新的知识、本领，_使认识不断的升化，_不断掌握规律，取得胜利。2 . 写出下列句子所使用的修辞手法。1这时，班里就像开了锅，大家七嘴八舌地议论起来。（_）2只有库伯吓得心里乱跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把这个“小偷”给揪出来。（_）3可是转念一想，几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降落在自己头上呢？（_）3 . 写出句子中带点词语的反义词，使句意完整。（1）这条山路很陡峭，一点儿也不（_）。（2）雾散了，远处模糊的景物现在变得十分（_）。（3）白天是光明的，夜晚是（_）的。（4）平时脑子迟钝的你今天变得（_）了。（5）走过这段（_）的山路，前面便是笔直的公路了4 . 我会读一读，写一写。（1）妈妈回来le（_），我给她ki mn（_），妈妈夸我是好孩zi（_）。（2）十w （_）的yu r（_）十li（_）圆。（3）老师告诉我们zhn（_）午吃完饭b（_）能跳绳。二、语言表达5 . 把下列句子进行缩写。1.路旁挺立着一棵高高的橡树。_2 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。_3 赵宇的眼里闪着激动的泪花。_4 我们要努力探索大自然的奥秘。_5政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。_6.月球是绕地球旋转的星球。_7.机器人帮果农摘水果。_三、现代文阅读课外拓展阅读像野花一样童年时，我曾有过被“放逐”的日子。通常夏天的时候，我会在农村的奶奶家度过好些天。那时奶奶家有个大后院，养着许多鸡，院子的一角有一口“巨大”的铁锅。奶奶家有一辆马车，如果我愿意，可以随时坐上它，跟着大伯、大妈和哥哥到田里去。但通常大伯只允许我老老实实地坐在田埂上看着，动一动都不行。不过，时间一长，他们忙碌起来，便也无暇顾及我了。这时的我就像偷了馋却没被发现一样，既兴奋又满足。我喜欢沿着窄窄的田埂跑，越是窄越是隐蔽的小路，我就越高兴走上去。这也许是跟妈妈一起比赛走道牙子留下的后遗症。田里除了高而密的芦苇，并没有什么可以挡住我的视线，因此，我可以边玩边留意大伯、大妈的活动，如果他们找我，我会马上答应着跑过去。有时，我会去看哥哥捕鱼。我十分崇拜哥哥的技术，每次都会吵着帮他看管鱼篓。哥哥先卷起裤筒，赤脚在河沟中一动不动地站上好一会儿。这时，我也会屏住呼吸，手指头都不敢动一下。当确定有鱼后，哥哥开始用手在水里摸来摸去后来，我才知道那不是在摸，而是用水底的泥垒起“泥墙”，围成圆形，只留一个缺口，然后等待鱼落入圈套。至今，我也没有弄清为什么每次都会有傻傻的黑鱼偏偏往哥哥筑的“围城”里钻。随着哥哥闪电般将鱼叉用力一扎，那傻黑鱼就变成了我们丰盛的盘中餐了。哥哥下鱼叉的一刹那，是我最激动的时候。有时哥哥也会在烈日下等待很长时间，于是我就在河边摘大把大把的被称作“帽草儿”的野草，将其顶端长而尖的鼓肚剥开，取出里面嫩嫩的芽肉来吃，清香伴着甘甜的汗液一同闯入我的肚子里。满足极了的我，边吃着，边会随手扯下宽大的芦苇叶，做成小船轻轻放在水面上，活像一只只浮在水面上的蚂蚱。对了，还有蚂蚱，在农村的夏日里，蜻蜓和蚂蚱永远是不可或缺的角色。有时哥哥捕回成堆的蚂蚱，掰去翅膀，放进大锅里炒，“噼里啪啦”的响声总能逗出我不少口水来。在那些与野味相伴的日子里，我像野花一样尽情地散发着来自内心深处的天真野性。记得每次爸爸妈妈接我回家时，我都不会很情愿。因为在自由的旷野里，到处都留下了年幼的我无忧无虑的笑声，许多不知名的树上也都有我和小伙伴儿们勇敢的小脚印。回家之前，我都会跑到田边的大水泵旁，冲着脚丫，与这一切道别：也曾不止一次地埋怨爸妈总是在我就快成为真正的农村小丫头之前将我拉回城里去。现在想想，这可能就是宿命，我永远都不可能成为名符其实的野花，我只是一株向往野花生活的两栖花卉。是野花岁月为我的童年注入了自然而真切的回忆，并且一生都会留有痕迹。6 . 从文中分别找出下列词语的近义词和反义词。近义词：高兴（ ）崇敬（ ）丰富（ ）反义词：衰老（ ）矮小（ ）苦涩（ ）7 . “放逐”一词的本义是指什么？文中“童年时，我曾有过被放逐的日子。”是什么意思？_8 . 判断下面的说法是否正确。正确的打“”，错误的打“”。（1）哥哥的捕鱼技术十分高超，“我”每次都会吵着跟他学习捕鱼。（_）（2）捕鱼时，哥哥也会在烈日下等待很长时间，傻傻的黑鱼偏偏往哥哥筑的“围城”里钻。（_）9 . 作者说“在那些与野味相伴的日子里，我像野花一样尽情地散发着来自内心深处的天真野性。”这句话中那些“野味”指什么？这些野性给作者留下了哪些影响？_10 . 我会读阅读课文填空从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zh）生为什么而读书？”同学们踊（yng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿（kng）锵（qing）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xio）周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（lng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。（1）写出下列词语的近义词。坚定（ ） 清晰（ ） 崛起（ ） 欺凌（ ）(2）联系上下文理解词语的意思：喝彩：铿锵有力：（3）第一自然段在文中是段，起作用 。（4）画横线的句子应该用什么样的语气读（ ）A 佩服感叹 B惊讶疑惑（5）有什么话对周恩来说。四、信息匹配11 . 读一读，选一选。嗓（sng sng )受（su shu)扑（p b )威（wi wi )抗（kng kng)趟（tng tng )五、书面表达12 . 小练笔。同学们，我们身边有没有胜不骄、败不馁的人和事呢？想一想，写一写吧！六、修改病句13 . 修改病句。（1）我国棉花的生产，长期不能自给。改：（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。改：（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 改：第 6 页 共 6 页