黑龙江省2019-2020年度语文四年级下册15 白鹅练习卷D卷

黑龙江省2019-2020年度语文四年级下册15 白鹅练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 白鹅课文穴。与白鹅相比较，白公鹅则更加注重描写白公鹅_和_。这两方面的描写是为了突出白公鹅_的特点。在写法上两篇文章各有特色，主要相同点是：_，_，_；不同点是：_，_。2 . 读拼音，写字词。鹅的步调从容，大模大样的，p（_）像jng j（_）里的净角出场。它的吃饭，三眼一板，y s b gu（_）。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像fn un（_）里的堂倌一样。3 . 比一比，再组词。日（_）大（_）八（_）田（_）天（_）人（_）二、语言表达4 . 仿写拟人句。这是树林和鸟最快活的时刻。_。三、现代文阅读课内阅读。白鹅（节选）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一们是水，一样是泥，一样是草。（ ）吃一口冷饭，（ ）喝一口水，（ ）再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。5 . 在括号里填入合适的表示先后顺序的词。6 . 从上文中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？在文中用“”画出来。7 . 这段文字表达了作者对鹅的（ ）之情。A喜爱B讨厌C尊敬D留恋8 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。（_）（2）白鹅的种种举动在作者看来非常可笑，不值一提。（_）（3）作者写白鹅吃饭时的迂腐，表现的是它个性张扬，质朴率真。（_）课外阅读。五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xin）静地微笑。于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（ ）的清香。那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（ ）地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英9 . 选择合适的词语填在文中的括号里。无与伦比小心翼翼10 . 用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。11 . 这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。12 . 大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有_；描写”“香”的句子是_。13 . 五月的田野带给”“我们”的快乐有（多选）（ ）A提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。B赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。C柳条做鞭子，竹管做笛子。D赶着鸭子，放着羊儿，扯鲜嫩的青草喂兔子。E在田野里睡觉。四、信息匹配14 . 给加点的字选择正确解释将序号填在括号里。负：背；担负；遭受；享有：失败。1太阳像负着什么重担似的。（_）2桂林的山水可是久负盛名。（_）3我暗暗激励自己：胜负就在此一举了。（_）4我们要为自己的过失负责任。（_）5为了抢救埋在瓦砾下的同学，小林浩也负了重伤。（_）15 . 给下面多音字选择正确的读音，填在括号内。zhngzhng(1)我们中（_）有三个人都是男孩。(2)他吃了那个食物，就中（_）毒了。diotio(3)这件事通过调（_）查，现在已经真相大白了。(4)调（_）整好心态，正确对待平时的考试。dd(5)爸爸答（_）应了我的要求，暑假带我去北京旅游。(6)最难回答（_）的问题，莫过于答案很明显的问题。16 . 找一找，填一填。表扬表彰1、为了（_）于连，人们为他塑造了栩栩如生的铜像。2、老师（_）小红作业写得清楚工整。五、书写17 . 请用正楷字在横格中抄写下面的文段。这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。_第 4 页 共 4 页