武汉市2020年六年级上册期中测试语文试卷D卷

武汉市2020年六年级上册期中测试语文试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 迎刃而解 （ ）A刀口B刀子C用刀杀D刀具二、填空题2 . 填上恰当的词。_的寒冬 _的树木 _的笑声_的游戏 _地玩耍 _地感谢3 . 看拼音，写词语。感谢有你，我的父母，我的老师，我的同学和朋友！小学六年，在人生_（l）途中，只是短暂的一_（shn）,但是能得到各种友好的提_（xng），那是多么令人欢欣鼓_（w）啊！那是关切的眼_（jng）注视着我前行的脚步，那是清_（x），那是我迷_（mng）中的一盏明灯，那是我进步时的一句_（zh）咐，那是我陶_（zu）时的一_(l)清风。4 . 默写。（1）_，似曾相识燕归来。（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。_。（3）陋室铭中描写陋室环境清幽宁静的语句是：_，_。（4）我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓烈的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围人头济济，差不多绝大部分人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。这些诗，他们在孩提时代就能背诵。（选自余秋雨阳关雪)文中提到的那几首人们在孩提时代就能背诵的诗你一定也很熟悉，请在下面横线上默写出含有以上名胜名称的相对完整的古诗文名句。（三处名胜中任选两处）_三、语言表达5 . 照样子写句子。例：天上飘着白云。 (蓝蓝的)天上飘着(几朵)白云。1）黄叶落下来。 （ ）的黄叶（ ）落下来。2）小鱼游着。 （ ）的小鱼（ ）游着。6 . 根据所学内容议一议。房兵曹胡马和马诗这两首诗都是写（ ）的诗，但又各具气象，特色鲜明。1杜甫的房兵曹胡马是一首咏（ ）抒怀之作。作者以雄健的笔力刻画（ ），表现出诗人的（ ）。2李贺的马诗，描写的是（ ）的场面，写出了（ ）中马的苍劲有力，表达了诗人想要实现（ ）心情。7 . 认识“中国绿”。中国古人对色彩的称谓可谓花样繁多，颜色名称凝结着古人的智慧以及古人对生活和大自然的热爱。中国国家地理杂志社曾推出过一套名为“中国美色”的明信片，其中还夹有一张色卡，依据古代历史上相关文物的经典配色对98种中国传统颜色做了一个罗列，下图是其中一部分。请从中任选一种颜色，通过理解字面意思、查阅资料、询问他人等方法弄清楚其得名原因，并写出有这种颜色的事物（至少两种）。颜色：_得名原因：_对应事物：_四、现代文阅读阅读少年英雄王二小回答问题二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，拨出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说：“那边有条路，穿过去就能找到八路。”鬼子说：“你撒谎你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就 跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血.染红了每一片树叶和绿草。 8 . 下列句子没有用修辞手法的一项是（ ） 。A二小心里根镇定，却装出害怕的样子B二小像一片树叶一样落了下来C鲜血染红了每一片树叶和绿草。9 . 本文通过_的故事，赞扬了王二小_的精神。10 . 文中最后一段的环境描写起到了什么作用？_11 . 你觉得王二小是个怎样的孩子？_烧炭工和绅士诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材高大，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士没有理会，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气且断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”12 . “趾高气扬”在文中的意思是_。13 . “诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红”是因为_。14 . 从短文第段可以看出绅士（ ）。（多选）A对孩子严于教育，要求孩子有错必改B没有贫贱观念，平等待人C把自己的意愿强加给孩子，不尊重孩子D看不起烧炭工和他儿子15 . 第段写到烧炭工“仿佛想说些什么”。他可能想说什么？写一写。_16 . 结合短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）从加点词“用力”可以看出烧炭工为绅士教子有方而感动。（_）（2）烧炭工若有所思地站了片刻，凝视着靠近坐好的两个孩子，是因为他担心两个孩子再次吵架。（_）17 . 读画“”的句子，为什么说这是“最精彩的一课”？说说你的理解。_五、信息匹配18 . 把句子补充完整。（1）满树结的荔枝密密麻麻的，像。（2）顿时，我的泪水像。19 . 改正下面指示牌中的错别字。（_）（_）（_）（_）20 . 选字组词。（呐纳）_喊火柴_（梗便）气_（魂魄）（魅魁）_力（嘹缭）_亮（溶熔）_炼六、书面表达21 . 想象写话。小真的长头发还能变成什么?用来做什么?想象一下,写一写。注意用上“要是就能或“只要就成了”句式(提示:辫子锚、辫子跑道、辫子秋千、辫子滑梯、辫子链子、辫子围巾) _第 6 页 共 6 页