山西省2019版语文六年级上册第四单元测试卷D卷

山西省2019版语文六年级上册第四单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的”这句话理解有误的一项是（ ）A对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。B亚里士多德是大哲学家，但是他的话如果没有经过实践的检验，也不一定都是对的。C伽利略以“两个铁球同时着地”的试验使人们转变了观念，让人们知道不能迷信权威。D亚里士多德这样的大哲学家说的话是不对的。2 . “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”与这句话表达的意思相同的一项是（ ）A马跑得越快，离楚国不是越远。B马跑得越快,离楚国也就越远了。C马跑得越快，离楚国不是越近。D马跑得越快，不会离楚国越远。3 . 下列说法错误的一项是（ ）。A罗贯中是元末明初小说家，他被称作中国章回小说的鼻祖。草船借箭选自罗贯中的三国演义第四十六回。B施耐庵是元末明初小说家，水浒传的作者。景阳冈选自水浒传第二十三回。C猴王出世选自明代吴承恩的古典神话小说西游记第二回。D红楼春趣选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。4 . 下列说法中错误的一项是（ ）。A牛圈B鱼圈C马圈D猪圈二、填空题5 . 看拼音写词语。p xi（_）gng qn（_）yu jng（_）mo w（_）zh gung （_）qn jin（_）sh sh （_）zho yo（_）to zu（_）chn sh（_）三、语言表达6 . 解释下列词语的意思。生气勃勃：_变化多端：_屏息凝疑：_阅读短文，完成问题。关于班级同学近视问题的调查报告(一)问题的提出为了了解班内同学近视的情况，查找近视的原因，更好地进行预防，我对班内同学的视力状况进行了调查。(二)调查方法1通过观察、询问和计算，了解班级同学近视的人数和比例。2通过观察和询问，了解同学在生活和学习中的用眼习惯。3查阅相关资料，了解近视的原因，统计其他国家学生近视的情况。(三)调查情况和资料整理1四(1)班学生近视情况。2中国学生与其他国家学生近视率比较。小学生近视率中学生近视率高中生近视率大学生近视率中国26.96%54.43%72.8%77.95%德国25.7%49%63.8%高于63.8%日本8.8%15.6%20.4%(四)结论1一些同学没有让眼睛得到充分休息。在年级升高、学习压力增大的情况下，休息时间呈递减趋势。2抗疲劳眼药水与眼保健操对眼睛都有很好的治疗作用，但同学们却没有引起重视。有些同学近视但未治疗和佩戴眼镜，说明对近视问题不够重视。3除遗传因素之外，姿势不正确、用眼习惯不良以及营养和睡眠不足都是导致近视的主要原因。7 . 这份报告调查的问题是_，调查的对象是_，调查采用的主要方法有_。8 . 在本次调查中，作者还了解了其他国家学生近视的情况。有人说，这与所在班级学生的近视情况关系不大。你认为能不能去掉？为什么？_9 . 请你根据本次调查的情况，给四(1)班的同学提出用眼的建议。(至少2条)_10 . 请设计一则富有情趣、能打动人的保护眼睛的提示语。_四、现代文阅读11 . 快乐阅读，我能行：七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈-”“妈-”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲母亲大声问:“你来干什么?”“我”“有事快说，别耽误妈干活！”“我要钱”我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！“要钱干什么?”“买书”“多少钱？”“一元五角”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道:“大姐，别给他！你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊:“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。（1）文段选自课文_。（2）联系上下文理解词语。震耳欲聋:_（3）用“”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到什么？_（4）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”连续三次“我的母亲”说明了什么？_（5）“我鼻子一酸”，是因为什么？这一句中的省略号表示什么？_（6）为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？_12 . 雨中（10分）不巧得很，好好的天转眼变了脸，早上还笑容满面呢，中午却一把鼻涕一把泪地号啕起来。腹中空空，呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意。忽然她们一起叫了起来：“校长出来了！季校长！”还没等我反应过来，正匆忙赶路的校长停住脚步，朝我们这儿看。“你快去呀！”她们推了我一把，“校长，帮一下忙。”我无可奈何，只好躲到了校长的伞下。旁边走的是校长，我真有点不知所措。说点什么话好呢？我看着“滴滴答答”的雨，终于有话题了：“今天太糟糕了，下这样大的雨，而且起先天还不错的。”校长说：“是呀，雨是很大的。你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我，他并不和我同路。我连忙不好意思地说：“我，哦我去奶奶家，在马路那边。”“那好吧，你指路，我送你。”校长低头说。猛然间，那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。我好像坐在大礼堂里，所有的同学都和我一样，规规矩矩地坐着，台上季校长在发言。“同学们，今天在这儿”校长是改不了那种口音的，因此话音刚起，我就忍不住笑了起来。“嗨，咱们的校长真是满口的地瓜腔哟！”随着我的喊声，周围的同学哄堂大笑。形势就这样发展下去，许多同学开始偷偷地对校长评头论足，然后在下面窃笑一阵，而且越来越觉得有趣，越发笑得厉害。我，我可真过份了！我默默地想，渐渐地有点无地自容了。校长把伞移过来一点，并问我：“现在学习很紧张吧？”“哦，嗯！我是初三学生，当然紧。”我回过神来，这才发觉自己不知不觉中已经移出了伞的范围。转眼的工夫，到了弄堂口。我停下来，向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别送了，到了。谢谢您了！再见！”然后我轻松地笑笑，飞速地奔进弄堂。（1）联系上下文，解释带点词的意思。（2分）“空城计”：_“地瓜腔”：_（2）文中画横线句子在文章中起_作用。（2分）（3）找出与画横线句子内容上相照应的一句话，用“”表示。（2分）（4）从文中找出一句拟人句，用“_”画出来。（2分）（4）“我”在雨中边走边想，“渐渐地有点无地自容了”。为什么“我”会产生“无地自容”的感觉？（2分）_五、信息匹配13 . 选词填空。推测预测推想（1）数学老师经常让我们进行（_）与假设，然后再进行验证。（2）地震是很难（_）的，所以地震给人类造成了极大的损失。（3）从卫星拍摄到的照片可以（_）月球上有水存在。14 . 认一认，选一选耳（ r r）火（hu hu）羊（yng yng）竹（zh z）六、书面表达15 . 习作。（任选一题）1狐狸和猴子请你以阅读材料中的狐狸和猴子为故事中的角色，展开大胆想象，给他们另外编一个故事。2我想变成如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？请你展开大胆的想象编一个有趣的故事。记得把题目补充完整。七、书写16 . 拼一拼，写一写。you fufan yujian dannong huai第 8 页 共 8 页