太原市2019-2020年度语文六年级上册24 少年闰土课时测评卷D卷

太原市2019-2020年度语文六年级上册24 少年闰土课时测评卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 主题链接。乐趣就是读一本自己喜爱的书，乐趣就是画一画自己喜欢的世界，乐趣就是提起那颤动的鱼竿（1）你认为乐趣就是_。（2）小明观察天气发现，早上有霞那天就是阴雨天，傍晚有霞第二天就是晴天。他的乐趣就是_。2 . 我会按要求完成句子。父亲说：“我简直羞愧死了！”（改为转述句）_他俩不得不回到了家乡。（给句子换一种说法，不改变原意。）_我看着这只一动不动躺在网袋里的小松鼠。（缩句）_这种小巷人家特有的诗情画意，永远令我依恋。（改为反问句）_3 . 按要求完成句子练习。1因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。 句中“_”这个词运用了反语，表面上表达的是贬义，实际上是表达_之情。2什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（1）冒号后面的内容是对_的具体说明。（2）仿照例句，写一写“勤学好问的丽丽气”_4 . 用标下划线的词语写句子。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。_二、现代文阅读课外阅读。中年闰土(节选)一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由得非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。5 . 从文中找出描写中年闰土外貌的以下几方面特点的语句，写在横线上。身材：_。脸：_。眼睛：_。手：_。6 . 从文中找出表示“我”看到中年闰土的心情变化的词语，写在下面的括号里。（_）（_）（_）7 . 少年闰土对“我”态度亲密，而中年闰土对“我”_，从这些描写中，我感受到中年闰土生活极度穷困，表达了作者对劳动人民_。 8 . “老爷”这一称呼写出了闰土心中两人之间关系的变化，其原因是（ ）。A礼节的需要B精神变麻木了C社会地位悬殊9 . 闰土“动着嘴唇，却没有作声”，而“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话”。请你揣摩语境，联系全文，想想他们可能想说什么?闰土:_“我”:_品读句子，完成练习。下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。10 . 在括号里填上恰当的动词。这些动词为我们刻画了一个_的闰土。11 . 看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。掐剥捏咬夹洗掰扔_三、信息匹配12 . 给下列加点字选择正确的读音，用“”画出来。蜗牛(w w)弯曲(q q)枯萎(wi wi)均匀(jn yn)四、书写13 . 正确抄写句子(力求匀称、美观)。不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。_第 4 页 共 4 页