南宁市2020版二年级下册期中测试语文试卷D卷

南宁市2020版二年级下册期中测试语文试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我会在正确读音上面画“”。检查（c ch）斥（c ch）责一溜（li li）烟夸（ku ku）奖油（ru yu）灯委屈（qq）2 . 祖国山水美如画，当我们去欣赏祖国的大好河山时，别忘了文明出行。对此，下面几个小朋友的说法不正确的是（ ）A依依：我们在这里留下属于我们的印记吧，在墙上写下我们的名字，标上“到此一游”吧！B壮壮：不能在文物古迹上乱刻乱画。C淘淘：我们要保护景区的环境，不能随手摘花。二、填空题3 . 古诗里处处有动物，请你填填看。（1）两岸（_）声啼不住，轻舟已过万重山。（2）故人西辞（_）楼，烟花三月下扬州。（3）两个（_）鸣翠柳，一行（_）上青天。（4）江上往来人，但爱（_）美。（5）小荷才露尖尖角，早有（_）立上头。（6）儿童急走追黄（_），飞人菜花无处寻。（7）遍身罗绮者，不是养（_）人。（8）意欲捕鸣（_），忽然闭口立。4 . 小小书法家（看拼音，写汉字）5 . 组词，填一填A记（_）她（_）拍（_）洒（_）芬（_）冲（_）纪（_）池（_）怕（_）晒（_）芳（_）忠（_）碾（_）磨（_）柏（_）展（_）麻（_）伯（_）6 . 补全诗词，并填空。（1）竹喧_，莲动_。诗句选自唐代王维写的_。两句诗都是_态描写，诗中的“竹喧”是因为_；“莲动”是因为_。（2）月落乌啼霜满天，_。诗句选自唐代_写的枫桥夜。诗句中静态的景物有_、_，动态的景物有_、_、_。诗句流露出诗人_之情。（3）风一更，雪一更，_，故园无此声。词句选自清代_的词_。“_”一词写出了风雪声的嘈杂，与作者心中美好的形成了鲜明的对比，表达了作者_之情。三、现代文阅读弱者的惩罚有一只猴子，十分令人生厌。他常常不把小动物们的生命当一回事，特别是小蚂蚁们，被他捏着玩死的不计其数。有一天，他又在地上抓住了一只老蚂蚁。谁知，这只蚂蚁却说起话来：“别忙着捏死我，我有惊人的消息告诉你！”猴子便没有捏死这只蚂蚁，追问蚂蚁是什么消息。蚂蚁告诉猴子，有一只天鹅刚在医院逝世，他捐出了一双翅膀，猴子如果需要，完全可以去做移植手术。猴子听了十分高兴，放下老蚂蚁就直奔医院而去。猴子移植了翅膀后，觉得本领更大，就更目中无人。那天，他又捉住了先前那只老蚂蚁，正要捏死时，那只老蚂蚁又开始说话了：“聪明的猴天使，天上有一只风筝在骂你，说你屁本事都没有，若论飞行，你一定是它的手下败将。”猴子听了，气得暴跳如雷，立即放下老蚂蚁，飞上天去寻找那只风筝。找了一阵，他终于找到一只飞得很高很高的风筝，便与它较量了起来。过了一阵，风筝还是那么心不跳气不喘地飞着，而猴子却早累得气喘吁吁了。又过了一阵，风筝仍然飞得很安详，而猴子却已经累得吐出了一大口鲜血。猴子又坚持了一阵，突然头昏眼花，一头从高空摔下来，落得个粉身碎骨。残忍地对待弱小者的人，最终会被弱小者用他们特殊的方法惩治。7 . 按要求写词语。(1)近义词：安详（_）目中无人（_）(2)反义词：残忍（_）弱小（_）8 . 老蚂蚁是怎么自保的，结果怎么样？_9 . 老蚂蚁是怎么惩罚猴子的？_10 . 用“_”画出揭示短文中心的句子。11 . 谈一谈我们应该怎样对待弱者。_我会读短文，完成练习。小鸟想要的家星期天的下午，我坐在阳台上画画。我用绿色的水彩笔在纸上画一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂盛（mo shn）。我在森林的上面画上蓝蓝的天空，又添（tin）上几朵白云。在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴， 我给自己的画写上题目：小鸟想要的家。12 . 照样子写词语。碧绿碧绿_13 . 这篇短文共有_个自然段。14 . 我在纸上画了_、_、_、_。15 . 我画的小鸟是什么样子的？_四、信息匹配16 . 给加点的字选择正确的读音。黏稠（nin zhn）蜜饯（qin jin）小贩（fn fn）吞噬（s sh）瞟见（pio pio）正月（zhng zhng）藏戏（zng cng）哄堂大笑（hng hng）五、书面表达17 . 作文。亲爱的同学，在我们的生活中，在我们的这个乡村、城市、祖国、乃至世界上，一定有许多使你感到自豪的人、事、物、景让我自豪，请你选择一个合适的词语，如“母亲”、“班级”、“祖国”、“长城”、“成功”等。要求：字数不少于300字，内容真实，语句通顺。六、句型转换18 . 将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。(1)走马灯吸引住了茅以升。“把”字句：_“被”字句：_(2)我们弄破了肥皂泡。“把”字句：_“被”字句：_(3)大水冲走了铁牛。“把”字句：_“被”字句：_七、书写19 . 看拼音，写词语。sh xn hu ln pn wngzo cn rng yo qin y八、诗词曲鉴赏古诗阅读村居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。20 . 题目“村居”表示（ ）A在乡村里居住B在乡村里居住时见到的景象。21 . “忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）A蝴蝶B燕子C风筝22 . “东风”指的是（ ）A春风B东边刮来的风C吹向东边的风23 . 我知道这首诗描写的是_（填写季节），我是从诗句中的“_”看出来的。24 . 这首诗描写人物活动的句子是 _，诗中的人物是_，活动是_，时间是_，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。25 . 诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_，春天的_。26 . 诗歌用一个“_”字，一个“_ ”字把静止的杨柳拟人化了。第 6 页 共 6 页