沈阳市2020版语文六年级上册第三单元检测提优卷C卷

沈阳市2020版语文六年级上册第三单元检测提优卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法正确的是（ ）A“凄”字共有十画，第八笔是“”。B“聊”字共有十一画，第九笔是“”。C“滨”字共有十二画，第六笔是“乛”。2 . 下列词语搭配不恰当的一项是（ ）A朗读课文树枝摇晃互相碰触B扬起双臂高声念书集合队伍C风景优美打扫干净献出药材D走上讲台鼓动勇气激烈战斗3 . 下列理解不正确的一项是（ ）A“下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。B“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话表面上写同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。C“他脸上的神情，跟我玩得入迷时一模一样。”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手。D“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话写出了“我”小时候有丢三落四的习惯。4 . 选择填空。1.给带点字选择正确的解释。素材（ ）A.本色，白色。B.本来的。C.蔬菜类食品。2.我故意逗她:“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋”。（ ）A.引逗B.招引C.停留D.逗笑3.请你为下面句子中的省略号选择正确的用法。A.引文的省略。 B.列举的省略。C.说话断断续续。 D.表示语意未尽，让人思索。刘老师啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您（ ）是您，和我们一起参加 “雏鹰假日小队”活动;是你，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料（ ）5 . 下面加点字读音不对的一项是（ ）。A聊天（lio）B滂沱（t）C丝毫（ ho）D打落（lu）6 . “可是童第周始终在专心读书。”这句话应该插入哪里？（ ）童第周坐在校园的椅子上读科学杂志。一群小朋友在草地上做游戏。他们在童第周的身旁互相追逐。连眼皮也不抬一下，好像周围什么事情都没有发生。A句之间B句之间C句之间D句之后7 . 下面句子中破折号的用法与其他三句不同的是（ ）。A走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！B我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。C他飞奔回客店，花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。D主人一声吩咐“酒宴摆下”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。二、填空题8 . 把下面含有“春”的诗句补充完整。1等闲识得东风面，_。2春风又绿江南岸，_。3_，一枝红杏出墙来。4_，海上明月共潮生。5竹外桃花三两枝，_。6野火烧不尽，_。7_，处处闻啼鸟。8爆竹声中一岁除，_。9 . 解释下列词语安然无恙问世三、语言表达10 . 根据“新鲜”的不同意思,写句子。没有变质,没有经过加工处理的,没有枯萎的。_出现不久,还不普遍;少见的;稀罕。_11 . 听故事，讲故事。1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。2.教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。3.教师说故事。4.学生自由练说。四、现代文阅读课外阅读羊吃草的启示我家后面有一片绿草如茵的坡地，那就是我放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使他们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草，实在有趣。如果每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？12 . 根据意思从文中找出合适的词语。连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（_）不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。（_）13 . “对于我们周围的世界分得清嫩芽和土香草吗？”这句话中“嫩芽”指_，“土香草”指_。这句话的意思是_。14 . “要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？”这个句子是_句，如果换一种说法使句子意思不变，该怎么改?_15 . 用文中句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。用“”标出。16 . 读完这篇短文后，你受到了什么启示？_流泪的苦瓜泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字：锦荔枝。望文生义，苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远，但天妒红颜，泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦，就发脾气，让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了为命运的不测。同是攀缘性蔬菜，苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤开花，但苦瓜开的是什么花呀！淡黄色的花朵很小，在阳光下极易被忽视，花瓣张牙舞爪呈锐角型，还散发出一股黏腥的气味。不艳丽不芬芳的苦瓜花，连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的嗡嗡声，苦瓜流泪了为不公平的待遇。长大成熟的苦瓜满怀热情走进菜市场，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：对习惯了甜蜜生活的都市人来说，他们不喜欢苦瓜。喜庆宴席上，苦瓜是不能上桌的大吉大利的好日子，来一盘“苦”味岂不是很扫兴？苦瓜悲愤难抑：我身体里维生素含量丰富，虽味苦但性寒，能消暑去热气。但人们听不进苦瓜的争辩，苦瓜潸然泪下餐桌之大，为什么容不下一个诚实的苦瓜！苦瓜入馔，可以炒肉丝，焖火腿，但苦瓜很少直接下锅，要么先在开水里滚一道，要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪它是多么渴望在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊！从幼年到少年，从青年到老年，苦瓜一直在流泪；它的表皮斑驳凹凸，布满颗粒，那是一滴滴泪水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的颜色由青转黄再转红，身体如花朵一样绽放开来，味道也变得格外甘美苦瓜用它生命中最后一滴泪水来证明自己是美丽的、甘甜的、鲜艳的！回望人生，其实就像一个苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此，为什么不能对苦瓜宽容一些呢？但愿苦瓜不再流泪。17 . 结合上下文理解下列词语的意思。（1）望文生义：_（2）天妒红颜：_18 . 按下列分类写出四个词语水果：（ ）（ ）（ ）（ ）蔬菜：（ ）（ ）（ ）（ ）花类：（ ）（ ）（ ）（ ）颜色：（ ）（ ）（ ）（ ）19 . 在文中找出两个比喻句，用波浪线把它们画出来。20 . 苦瓜花是什么样的，用横线在文中画出来。21 . 苦瓜都因为什么而哭泣？_22 . 你想对苦瓜说些什么？_五、书面表达23 . 妙笔生花。题目：难忘_情我们就要离开母校，告别朝夕相处的老师和同学，在新的学校开始新的学习生活。临近毕业，你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整，再写一两件事来表达对母校（老师、同学）深深的情谊，字数500字左右。第 7 页 共 7 页