成都市2019-2020学年语文四年级下册第五单元阅读训练卷C卷

成都市2019-2020学年语文四年级下册第五单元阅读训练卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读乐园。我爱我爱万里长城，我爱小河，我爱五星红旗，我爱白鸽，我爱花朵，我爱爸爸妈妈，我爱老师同学，你要问我最爱什么，我最爱我们亲爱的祖国，1 . 儿歌中，“我”都爱什么？在文中用“”圈出来。2 . 儿歌中，“我”最爱什么？在正确的答案下面打“”。（爸爸妈妈）（老师同学）（五星红旗）（亲爱的祖国）3 . 你最爱什么呢？_课外阅读。黄山奇松被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒（qi）劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。4 . 联系上下文，写出下列词语的意思。情有独钟：_饱经风霜：_5 . 下列对短文第2自然段的理解，分析不正确的一项是（ ）A这个自然段具体描绘了三大名松的动人姿态，让我们充分感受到黄山松的奇、美。B作者把陪客松比作“绿色的巨人”，把送客松比作“天然盆景”，突出了它们姿态的独特。C两个“如同”与一个“好像”前面的语句分别是对迎客松、陪客松、送客松姿态的实写，后面的语句是作者的联想。D作者详细描绘的是送客松，因为它是黄山松的代表，是整个黄山的象征。6 . 黄山松的“奇”不表现在（ ）A形态“奇”。B存在价值“奇”。C生长位置“奇”。D顽强的精神“奇”。7 . 短文的第3自然段是围绕“_”这句话来写的，采用了_和_的修辞手法。8 . 仿照短文画线的句子，发挥想象，描写一种自然现象。_阅读课内片段，完成下面练习。呼风唤雨的世纪（片段）人类在上百万年的历史中一直很（依赖依靠）自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好（希望愿望）。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。9 . 画去文中括号内不恰当的词语。10 . “那时没有电灯”中的“那时”指的是（ ）。A原始社会B人类在上百万年的历史中C科学社会11 . 想想现实生活中，下列事物又指的是什么？“千里眼”：_“顺风耳”：_腾云驾雾：_12 . “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在文中形容的是（ ）。A科学给世界带来了美丽的自然景色B科学成果像梨花一样开满枝头C20世纪的科学技术给人类的生活带来了很大的变化13 . 用自己的话写一写这段话的主要内容。_课外阅读我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。我们来到海边，啊，这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗“的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳：有大的、小的、尖的、圆的、扁的、各种形状、各种色泽，真是千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光。忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！14 . 照样子，写出几个表示声音的词。哗哗哗_15 . 阅读短文后填空。 阿姨说这是一个好贝壳，是因为_。阅读理解西双版纳走进西双版纳，我只有一个字来形容：美。苍莽的热带雨林、神秘的宗教色彩、鲜见的少数民族情调和无比灿烂的阳光。西双版纳曾被称为“孟巴拉纳西”，即美丽的地方。西双版纳有着广袤而美丽的热带雨林以及随时随地让你惊喜得一阵阵雀跃的热带水果。芬芳的气味、艳丽的色彩展现出一幅充满生机的图景。当你一头扎进大自然浩瀚的森林海洋中，众多的植物宛如播在天空的繁星，滋润地洒满了大地。各种各样的乔木、灌木、花草都是大地的饰物和衣裳。植物的绿色比起我曾经见过的任何一种绿都更为葱郁、更为厚重、更为瑰丽、更为晶莹。绿，连绵起伏，气势非凡，这深深的绿色海洋早已把空气染成青绿，把心田熏成碧绿，把情绪化成浓绿浓绿的。_所有参加泼水的人，都穿着艳丽的傣家服装。泼水，是从偷袭开始的，趁你不备，水，从头而降。开始，人们尚还有些拘泥。泼着泼着，不知不觉就泼出了兴致，泼出了热情，泼出了一份赤裸裸童真的快乐。只见所有的人都奋力抢占水井，人人恨不得能生出三头六臂，你进我退，你追我赶，场内场外一片欢声笑语，荡漾着极其浓烈的快乐气氛，一盆盆的水在人们脸上频频开花，水花开时，心花怒放，一份童年时的单纯的快乐，有如久违的童真在心中复苏。当这种心灵中流淌出来的快乐直接撞击、荡涤着人的心魄的时刻，好似人与人之间的感情也变得如水一般纯净透明了。也许，傣族人民正是一年又一年沐浴着泼水节所激发出的热情、单纯、快乐和质朴长大成人，才使这种乐趣的纯真和快乐深入人心。16 . 请在文中的横线上加上一句合适的过渡句，使上下两部分的内容衔接自然。17 . “这深深的绿色海洋早已把空气染成青绿，把心田熏成碧绿，把情绪化成浓绿浓绿的。”这也是一个_句，读起来_、_。“染成”“熏成”“化成”都可以用“染成”，这样写_，体现了作者用词的准确生动。“绿色海洋”给人纯净、美好的感觉，所以这里的空气也纯净美好，生活在这里的人们的心田、情绪更是_。18 . 文章中最能体现西双版纳民族风情的是_，作者从中感受到傣族人民的_、_、_。读完这篇文章，我不禁由衷地赞叹：生活在这里真是_！19 . 文章既写自然景致也写了人的活动，这样写有什么好处？_课内阅读。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多20 . 给文中画线句子加标点。21 . 用“”画出写内洞很黑的句子。22 . 用“”画出表示金华双龙洞名字由来的句子。23 . 洞内石钟乳、石笋众多，请想象其中的两种。_阅读课文片段，完成练习。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好（ho ho）奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（s sh）乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是（昏暗黑暗），不知道有多么（宽阔宽广）。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。24 . 用“”在文中括号里选择正确的读音或词语。25 . 给加点的字选择正确的解释。（1）变化多端：（_）A方面，项目 B端正 C平举着拿（2）颜色各异：（_）A另外的，别的 B奇异，特别 C有分别，不相同26 . 用“_”画出描写小船小的句子，用“”画出双龙洞之名的由来。27 . 下列对内洞特点的概括正确的一组是（ ）A暗大奇B黑大奇C宽美28 . 读句子，说说从加点词语中体会到什么。（1）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。_（2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。_阅读平台：仔细读一读这两首描写蘑菇和小雨的小诗，回答问题。蘑菇蘑菇是，寂寞的小亭子。只有雨天，青蛙才来躲雨。晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。小雨沙沙小雨沙沙，小雨沙沙，林中的蘑菇，撑开了小伞一把把。他们真像校门口的一群娃娃，等待没伞的小伙伴，一块儿回家。29 . 读一读，写一写。m gj mqng tinhu bndu y_30 . 一把把 _ _ _ _冷冷清清 _ _ _ _31 . 第一首诗中把蘑菇比作_，第二首诗中把蘑菇比作_。阅读文章，回答问题。记金华的两个岩洞（节选）叶圣陶爬爬歇歇直到冰壶洞口，进了洞就得往下走。工友提着汽油灯在前边引导，我留心脚下，踩稳一脚再挪动一脚，觉得往下走也不比向上爬轻松。忽然听见水声了，再往下没有多少步，声音就非常之大，好像整个洞里充满了这轰轰的声音，真有逼人的气势。就看见一挂瀑布从石隙吐出来，吐出来的地方石势突出，所以瀑布全部悬空，上狭下宽，高大约十丈。身在一个不知道多么大的岩洞里，凭汽油灯的光平视这飞珠溅玉的形象，耳朵里只听见它的轰轰，脸上手上一阵阵地沾着飞来的细水滴，这是平生从未经历的境界，当时的感觉实在难以描述。再往下走几十级，瀑布就在我们上头，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正下急雨，千万支银箭直射而下，天边还留着几点残星。这个比拟是工友说给我听的，听了他说的，抬头看瀑布，越看越有意味。这个比拟比较把石钟乳比做狮子和象之类，意境高得多了。在那个位置上仰望，瀑布正承着洞口射进来的光，所以不须照灯，通体雪亮。所谓残星，其实是白色石钟乳的反光。这个瀑布不像一般瀑布，底下没有潭，落到洞底就成伏流，是双龙洞泉水的上源。（选自叶圣陶作品精选：稻草人，江苏凤凰科学技术出版社）32 . “飞珠溅玉”的意思是_，在文中描写的是_的景象。33 . 作者说的“这是平生从未经历的境界”指的是什么？用“”在文中画出来。假如你在这样的境界里，会有怎样的感觉？用自己的话进行描述吧。34 . 阅读选文的第3自然段，判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。这时作者看瀑布是仰望的。（_）“天蒙蒙亮的辰光正下急雨”写出看瀑布的时间是黎明。（_）“千万支银箭”指的是瀑布的水流。（_）作者说这个比拟“意境高得多了”是在批评双龙洞。（_）35 . 下面的文字出自徐霞客的游记，从内容看，可以知道描写的是（ ）忽闻水声轰轰，秉炬而下，则洞之中央，一瀑从空中下坠，冰花玉屑，从黑暗处耀成洁彩。A双龙洞B冰壶洞C双龙洞和冰壶洞36 . 通过阅读，你体会到作者怎样的感情？_课外阅读。家乡的小溪我的家乡叫桐山，那儿有一条小溪叫桐山溪。孩提时，常常跟大人到溪边洗衣服。溪边那道坝是一块块石头垒成的，石块中间有许多蓝色、黄色的不知名的小花，还有野生的草莓。大人洗衣服，我就在溪边摘野花，吃草莓。读小学时，我的学校与小溪只隔着那道坝，于是我和几位同学放了学常翻过那道坝，到小溪边去玩。溪边堆了很多沙子，我们就在上面摸爬滚打过家家，弄得灰头土脸的，还经常装了满口袋的沙子回家。如今住在城里，再没回过家乡，也没有去看那条小溪了。但常常把在溪边照的照片拿出来给朋友看：古老的石板桥，桥下清澈见底的潺潺流水，溪对岸的竹林，会开花的石坝，在坝上玩耍的小孩儿37 . 作者描写了孩提时代的哪几件趣事？简要地写下来。_38 . 从哪些地方可以看出作者对家乡的思念？用“”画出来。39 . 联系你的生活实际，想一想，哪个地方给你带来无穷的乐趣，让你最难忘？仿照本文第二自然段来写一写。_第 9 页 共 9 页