广州市2019-2020年度语文五年级下册8 红楼春趣练习卷C卷

广州市2019-2020年度语文五年级下册8 红楼春趣练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 加点字的读音全对的一组是（ ）A遭殃（zo）解闷（mn）忠厚（hu）B警戒（jn）田坝（b）凄惨（q）C啼叫（d）侍候（s）奢侈（sh）D譬如（p）堂倌（gun）颇像（p）二、填空题2 . 根据课文内容填空。(1)本文作者是_，原名_，字_，满洲人，被授予_称号。代表作有长篇小说_，剧本_等。(2)本文是描述北京风俗民情的_（体裁），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的_，展示了中国节日习俗的_，表达了作者对传统文化的_之情。3 . 阅读下面的语句,回答问题。(1)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。作者巧妙地运用了的修辞手法,把比作_ _把比作_ _突出雪峰的洁白。(2)这里溪流缓慢,紫绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。“像织不完的锦缎像高空的彩虹那么绚烂”,三个极美的比喻句构成了一个句,突出了野花的特点,洋溢着作者满腔的与 _之情。4 . 根据课文内容填空。1白鹅的作者是_，作者写出了白鹅_的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的_。2因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的_，每逢它_的时候，狗就躲在_窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去_、_、_的当儿，狗就_地跑过来，努力地吃它的饭。5 . 根据意思写词语。 1指比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。（_）2指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（_）3形容高兴到极点。（_）6 . 近义词。鲜艳（_）好奇（_）打扮（_）洁白（_）安静（_）轰响（_）狂欢（_）突然（_）三、语言表达7 . 口语交际。夏天，风景美丽，到处绿色葱茏，请你说一说，你最喜欢夏天的哪些景物？_8 . 口语交际请为下列场所各撰写一句人文标语。例：图书馆内你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。医院门口_学校门口_四、现代文阅读课内阅读。燕子（节选）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横线掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。9 . “掠”用音序查字法应先查大写字母，再查音节。“掠”在词典中有三种意思：掠夺；轻轻擦过或拂过；用棍子或鞭子打。在“掠过”中“掠”应选第种解释。10 . 原文的第段写出了燕子的（动静）态美，第段写出了燕子的（动静）态美。文中的、等这些动词将燕子飞行时的特点十分传神地写了出来。11 . 用横线画出文中的比喻句，其中把比作，把比作。12 . 想一想，文中的“几痕细线”改为“几根细线”好吗？为什么？_阅读理解。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。13 . 大潮一开始像_,再近些就成了_,更近些又像_,这里是按由_到_的顺序来写的。14 . 这段话从潮水的_和_两方面描写大潮来时的景象,并巧妙地运用_的修辞手法,使读者如临其境,如闻其声。15 . 语言具体形象是本文写作的一大特点。请分析下面三个句子并填空。浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。句与句比,增加了词语_、_,从数量和_方面把浪潮写具体了;句与句比,又增加了_、_等词语,更具体突出了大潮来时的_。16 . 唐朝诗人刘禹锡在浪淘沙中写道:“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景?请用“”画出来。五、信息匹配17 . 用“_”给加点字选择正确的读音。红缨（yng yn）氛围（fn fn）承担（dn dn）脸颊（ji xi）埋怨（mi mn）拖累（li li）第 4 页 共 4 页