南昌市2020年部编版语文国学拓展阅读：声律启蒙（2）C卷

南昌市2020年部编版语文国学拓展阅读：声律启蒙（2）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、听读鉴赏1 . 无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。听古诗，完成下列各小题。2 . 这首诗是_朝代的_。（ ）A宋代；杜甫B宋代；杨万里C唐代；杜甫D唐代；杨万里3 . 读完古诗我们知道了，林子方是作者的（ ）A朋友B老师C家人D同学4 . 诗歌最后两句写了_和_，让我们感受到西湖的美丽景色。（ ）A天空；太阳B天空；莲叶C太阳；荷花D莲叶；荷花5 . 解释诗歌中两个词语的含义：“晓”和“毕竟”（ ）A晓得；必然B早上；必然C早上；到底D晓得；必然6 . 这首诗中三四两句所用到的修辞手法是（ ）A对偶、夸张B比喻、拟人C对偶、比喻D拟人、夸张7 . 这首诗表达了诗人什么样的感情？（ ）A对西湖的喜爱和赞美之情B对朋友的不舍和留恋C对荷花和莲叶的赞美D对净慈寺的赞美和喜爱之情8 . 增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。第 2 页 共 2 页