青海省2019版语文五年级下册13 人物描写一组练习卷B卷

青海省2019版语文五年级下册13 人物描写一组练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择引号的正确用法。引号的作用主要有四种：A表示引用别人的原话或文章的文字B表示反语或具有否定意义的词语C表示特定的称谓D表示着重指出的部分1.古往今来，人们总是“时时勤拂拭，无视染尘埃”。（ ）2.桂花成熟时，就应当“摇”。（ ）3.人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（ ）2 . 下面词语中，没有错别字的一项是（ ）A招乎B跳绳C丛前D飞块3 . 下面加横线字的注音不正确的一个是（ ）。zh lo xi fngA炽热B烙印 C协助D烽火二、填空题4 . 把下面的成语补充完整。例：自（言）自（语）自_自_自_自_自_自_自_自_ 自_自_自_自_5 . 比一比，再组词。遐（ ）潮（ ）涌（ ）跌（ ）假（ ）朝（ ）踊（ ）跃（ ）6 . 查字典。“量”字共_画，第三笔画的名称是_。“柳”字的偏旁是_，组词为_。三、现代文阅读快乐阅读。成全别人的善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。在我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。车来了，人们抢着上车。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那个姑娘露出笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一下，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！7 . 三月里的一天，“我”乘车（ ）A去买一份报纸。B去医院看望一位生病的朋友。C去公交车站等朋友。D去医院看病。8 . “我”旁边站着一位老人和一个姑娘，这位老人和这个姑娘是（ ）A母子关系B父子关系C邻居关系D父女关系9 . 文中有一处省略号，它的作用是（ ）A表示引文或引述的话有所省略B表示说话断断续续C表示列举同类事物和序数词语的省略D表示话未说完，语意未尽10 . 与文中画线句子相照应的句子是（ ）A我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。B那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。C我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。D车上早就人满为患，那父女俩只能站着。11 . 在让座给老人的过程中，让座的姑娘的神情发生了一连串的变化，正确的是（ ）A微笑露出笑容尴尬B尴尬微笑露出笑容C微笑尴尬露出笑容D露出笑容尴尬微笑12 . 从让座的姑娘的一连串的神情变化中，你体会到什么？_13 . “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”在文中指什么？第二个“善良”又是指什么？这句话在全文中的作用是什么？_课内阅读。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他（ ）树叶，树叶便像（ ）一样，（ ）各种不同的歌曲。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当微风拂过，那声音（ ）的，好像呢喃（ ），让人感受到大自然的（ ）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。14 . 按原文填空。15 . 给下列多音字注音。乐音乐（_）当当时（_）曲歌曲（_）快乐（_）上当（_）弯曲（_）16 . 以“青蛙是大自然的歌手”作为开头，写几句话。_四、信息匹配17 . 为句子选择恰当的心理描写。1.我一边盯住碗底一边想:（ ）2.杨子荣一听,刷地全身冷下来,心脏紧张地跳动,内心一阵苦思:（ ）3.武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来,寻思道:（ ）存想了一回,说道:（ ）A“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”B假如有人来才好呢!可是,终于没人来,也就终于非吃年糕不可了C“怎么?二零三首长真的这样冒失吗?真的随着匪徒的脚印袭来吗?如果真的这样,战斗的结果是不堪设想的!我现在怎么办呢?一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗?”D“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”五、判断题18 . 判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1在描写人物时，我们可以通过具体的事例来体现人物性格特点。（_）2为了表现车夫祥子旺盛的生命力，在他像一棵挺脱的树中，作者细致描写了祥子的语言和动作。（_）3摔跤一文中对小嘎子一连串动作的描写，表现了小嘎子的机灵。（_）4在描写人物时，还可以通过周围人的反应来侧面体现人物的性格特点。（_）六、书写19 . 看拼音，写词语。b l g niang xi xi wn nun mn zko y lng hu w yn第 5 页 共 5 页