山西省2019年语文四年级下册第三单元测试卷（一）B卷

山西省2019年语文四年级下册第三单元测试卷（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子写词语。1.乐呵呵：_2.一季又一季：_2 . 我能写出带有下列部首的字木（_）（_）（_）辶（_）（_）（_）扌（_）（_）（_）氵（_）（_）（_）3 . 名言名句我会写。（1）有关惜时的名言：_（2）有关勤俭的名言：_（3）古人谈读书的名言：_（4）有关思乡的名句：_（5）我喜欢本册所学的一篇民间故事_二、语言表达4 . 句子模仿秀。1小松鼠、小刺猜和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。_快活地 _。2狐狸太太奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”_奇怪地问：“_”3笋芽儿终于钻出了地面。_终于_。三、现代文阅读明天我们毕业片段敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨 （o)游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。（1）用“_”画出这段话的中心句。用“”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。(2分)（2）读读画横线的句子，学习文章的表达手法，在下面写一写你的老师。（2分）是您，_（3）在你即将毕业之际，请写下你对老师最美好的祝愿。（2分）_四、信息匹配5 . 认一认，填一填。您你n_ nn_都多du_ du_找早zo_ zho_6 . 给带点字选择正确的解释,填序号。触: 接触。碰;撞。触动;感动。(1)他在黑暗中摸索了半天,忽然触动了什么,响了一下。（_）(2)看了这场电影,我感触良多。（_）(3)大家换保险丝时要小心,以免触电。（_）传: 由一方交给另一方:由上代交给下代传播表达(4)就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。（_）(5)大禹治水的故事,一直流传到今天。（_）(6)他画的马非常传神。（_）7 . 在错字的下面画上“”，并把正确的字写在后面的括号里。花会那天，天气特别晴郎，我们少先队员都带着红领巾到公圆去观尝牡丹（ ）（ ）（ ）（ ）五、书面表达8 . 作文。选择下面词语中的五个词，写一段150字左右的文字，题目自拟，要求有一个明确的主题，内容充实，语句流畅，并在文段中将所选词语用着重号标出。（5分）备选词语：高兴；美丽；长长的；小兔子；树林；甜润的；灵巧；幽静；冰消雪融；快乐；拿；千钩一发；婉转；漫不经心；脏兮兮六、书写9 . 拼一拼，写一写，看谁写的又正确又规范。hu bn zu yu pi d yun jndn xu y jn hun xio shn t七、诗词曲鉴赏读白桦课文片段，完成练习。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。10 . 解释词语：姗姗来迟_徜徉_11 . 这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_。12 . “姗姗来迟”描写的是_，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_。13 . 仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。 _。14 . “又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？_。第 4 页 共 4 页