人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）

人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础运用。 (共9题；共16分)1. （1分） 读拼音，写词语。nng jngq gungng jwi xinhi shn_hu tugng tixn swng yngfn tu_2. （1分） (2019五下南郑期末) 把下列词语补充完整。 _经风霜_首以待废_忘食_世无双悲_交加日夜_程3. （1分） 根据拼音写词语。 wndunzhoshshkngpwnJqing_nixnblitnchykuicngjng_4. （1分） 选词填空。 培植 培育园丁经过多次改良，又_出了不少菊花新品种。教师担负着_一代新人的重任。精确 正确 他对答如流，而且完全_。这次任务要求很高，计算结果一定要_。郑重 沉重竺可桢爷爷走同书房，打开笔记本，_她记下了这个日子：清明节。听到这个不幸的消息，我迈开_的脚步，离开了屋子。5. （4分） (2014广州) 阅读下面的材料，完成下面的题目。相信若干年后，很多孩子还会记得这堂不同一般、形式新颖的课:2013年6月20日中国航天王亚平在天宫一号的“太空授课”、新颖的授课形式、直观的物理现象，将给孩子们种下热爱航天、热爱科学 ， 给青少年学子打开认知世界、（）梦想的大门。（1） 根据处的意思，填写一个合适的成语：_。 （2） 根据处的意思，填写一个合适的成语：_。 （3） 处标点有误，修改意见为：_。 （4） 处标点有误，修改意见为：_。 （5） 处有语病，应修改为：_。 （6） 处有语病，应修改为：_。 （7） 在处选择一个合适的词语填空：_（追忆/追寻/追逐（8） 在处选择一个合适的词语填空：_（追忆/追寻/追逐6. （2分） 根据课文内容填空。 （1） 本学期我们饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中大海失去了原色，像饱饮了_，醉醺醺地_。欣赏了广玉兰终年不败的叶片：广玉兰的叶片_，好像_，再配上有着_的叶背和那_的边缘，使人觉得另有一番情趣。夹竹桃呢？哦，正在那里悄悄地一声不响，_败了，又_，_花黄了，又长出_。无日不迎风吐艳。 （2） 本学期我们饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中大海失去了原色，像饱饮了_，醉醺醺地_。欣赏了广玉兰终年不败的叶片：广玉兰的叶片_，好像_，再配上有着_的叶背和那_的边缘，使人觉得另有一番情趣。夹竹桃呢？哦，正在那里悄悄地一声不响，_败了，又_，_花黄了，又长出_。无日不迎风吐艳。 （3） 孔子从司空见惯的流水中看出了深奥的道理，在他看来，水是_，它好像有德行，有_、有_，好像_。由水的特性，我们还能联想到一些诗句，如李白的“_，疑是银河落九天”还有朱熹的“_？为有源头活水来”，其实长江之歌中的有些诗句也正表现了水的特性，能表现水“是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行”的句子有_（4） 孔子从司空见惯的流水中看出了深奥的道理，在他看来，水是_，它好像有德行，有_、有_，好像_。由水的特性，我们还能联想到一些诗句，如李白的“_，疑是银河落九天”还有朱熹的“_？为有源头活水来”，其实长江之歌中的有些诗句也正表现了水的特性，能表现水“是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行”的句子有_7. （3分） 附加题。 相传诫子书中有这样一句话“读书好，好读书，读好书”，想想这句话中三个短语分别表达了什么意思。（1） “读书好”意思是_。 （2） “读书好”意思是_。 （3） “好读书”意思是_。 （4） “好读书”意思是_。 （5） “读好书”意思是_。 （6） “读好书”意思是_。 8. （2分） 写出下划线词语的反义词。 （1） 我听得津津有味。_（2） 我听得津津有味。_（3） （他们）都有极其生动的性格。_（4） （他们）都有极其生动的性格。_（5） 看来人物栩栩如生的水浒站，就不会看索然无味的荡寇志。_（6） 看来人物栩栩如生的水浒站，就不会看索然无味的荡寇志。_9. （1分） 按要求完成练习。 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（用划线的字写一句话）我找不到一个安心织网抓虫的地方。（缩写句子）我估计老屋肯定不会倒下去。（修改病句）二、 阅读理解。 (共3题；共13分)10. （4分） 阅读下文，回答问题。 三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（1） 照样子，写词语。 又跳又笑 又_又_又_又_（2） 照样子，写词语。 又跳又笑 又_又_又_又_（3） 在横线上填上合适的动词。 _树坑_肥料_泥土_小手_课文 _手工（4） 在横线上填上合适的动词。 _树坑_肥料_泥土_小手_课文 _手工（5） 读短文选一选，填一填。 皮口袋 长鼻子尖嘴巴小野猪用_拱出树坑，小袋鼠用_运肥料，小象用_给树浇水。（6） 读短文选一选，填一填。 皮口袋 长鼻子尖嘴巴小野猪用_拱出树坑，小袋鼠用_运肥料，小象用_给树浇水。（7） 用一句话来夸夸三个小伙伴吧。 （8） 用一句话来夸夸三个小伙伴吧。 11. （3分） 阅读下文，把课文补充完整，回答问题。 他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如_，_。这似乎是阿炳在赞叹_，在怀念_，在思索_。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当（dng dng）的力量，表达出_，抒发了_。（1） 选择括号里正确的读音。 势不可当_（dng dng）（2） 把课文补充完整，再联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？ 12. （6分） 孟母三迁孟子名叫孟轲（k），是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚 圣”的称号。孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬（zng）、筑坟、祭（j）吊、哭泣起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭，咿咿（y）唔唔地唱起丧歌孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，决定搬家。 孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了从早到晚人来人往买的卖的男的女的什么人都有粮食蔬菜水果器皿（mn）鱼肉各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见况心里又很难过：孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。于是，决定再搬家。这次孟子的家搬到学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬（j gng）。有时，教师领着学生演习种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生学习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱孟子成了一个彬（bn）彬有礼的儿童了。孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了 （1） 解释下列词语。情不自禁：彬彬有礼：（2） 给第三、四、五自然段加上小标题。三、 习作。 (共1题；共1分)13. （1分） (2017六上增城期中) 任选一题作文生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意事情发生的环境，写清事情的发展变化，注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。读了下面的短文，你有什么感受，以此为内容，写一篇400字以上的读后感。一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启成功的大门。第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、二、 阅读理解。 (共3题；共13分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、11-1、11-2、12-1、12-2、三、 习作。 (共1题；共1分)13-1、