人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）C卷

人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础运用。 (共9题；共16分)1. （1分） 按意思写词语。 原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。_指动物到处搜寻食物吃，是动物生存行为中的一种基本方式。_一般指农家做饭时,从房顶烟筒冒出来的烟。_吸引别人注意。_2. （1分） 请把下面词语补充完整，再选择合适的词语填写在句子中。 雪中送_ 深情厚_不可当 迫不_待奄奄一_ 鞠躬尽_天色渐渐暗下来，雨依然下着，没有停的意思，我可怎么回家呀？突然，一个撑着油纸伞的身影出现在眼前是妈妈，这真是_啊！当我把鱼汤送到老班长的嘴边时，他已经_了，我们说不出有多么愧疚。3. （1分） (2019播州) 给划线字选择正确的读音。 树冠_（un un） 轻蔑_（mio mi）衣衫褴褛_（l lu） 唱和_（h h）瓜蔓_（wn mn） 载_歌载舞（zi zi）4. （1分） 查字典，理解下面词语的意思。 无济于事：_。查无音信：_。疾恶如仇：_。为非作歹：_。恼羞成怒：_。照本宣科：_。5. （4分） 修改下列病句。（使用修改符号）（1） 这种不爱护公物应该受到批评。（2） 她喜欢一个人在平静的环境里看书。（3） 早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。6. （2分） 选一选。 小鱼用尾巴_A赶蝇子老黄牛用尾巴_B掌握方向小燕子用尾巴_C拨水7. （3分） 品读句子，完成练习。 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。（1） 句中“_”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。体现人多的成语还有_（多选） A.络绎不绝 B.寡不敌众C.门可罗雀 D.川流不息（2） “昂首东望”“_”“_”等词形象地再现了潮来前人们的急切心情。这个句子从侧面描写了大潮的奇特。 8. （2分） 选择正确的词语填空。 （1） 保持坚持 遇到这样的麻烦事，你一定要_冷静。王爷爷_不懈地进行了多次试验，终于取得了成功。（2） 必须必需 我们学习_刻苦钻研。煤、铁等是发展工业_的原料。9. （1分） 我会照样子写句子。 （1） 例：棉花姑娘的病好了，吐出雪白雪白的棉花。 小燕子从田里飞过，看见了_的玉米。（2） 例：小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子_在_游泳。（3） 例：要是早一分钟，就能赶上公共汽车了。 要是_，就_。二、 阅读理解。 (共3题；共13分)10. （4分） 阅读下文，回答问题。 最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！（1） 用横线画出写实验做法的句子，用波浪线画出写实验结果的句子。 （2） 联系上下文回答下列问题。 “这次，蝙蝠可没有了先前的神气。”蝙蝠先前是怎样神气的？_“啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠_来辨别方向、确认目标的。“啊！”表达了斯帕拉捷_的心情。整个实验的过程和结果说明他具有_精神。（3） 先摘抄语段中打比方的句子，再仿写一个句子。 11. （3分） (2019一下南海月考) 阅读短文，回答问题。 枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。（1） 这篇短文一共有_句话。 （2） 请你填上适当的词。 _的枣树_的枣花_的果实_的小灯笼_的大枣（3） 用横线划上表示颜色的词语。 12. （6分） 阅读文章，回答问题。 温暖的小刀那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的是另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生！这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要地一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。“这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究竟想要干什么呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧哧”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品。随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去斯那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。（1） 请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容（不超过30字）。 （2） 文中画线句运用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？ （3） 文末画线句写得隽水而生动，耐人寻味。请从内容和形式两方面作赏析。 （4） 请结合文章内容，分析标题“温暖的小刀”的作用。 三、 习作。 (共1题；共1分)13. （1分） 阅读材料：一位妇女走进一家新开张的花店，却看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝站在柜台后面。“你想要什么都可以提出来。”上帝说。“我想要幸福。我想要安宁、金钱、被人理解的能力。我想死后能够上天堂。而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。”上帝从他身后的架子上取下一个罐子，打开罐盖，从中取出一些颗粒状的东西，递给那位妇女。“你把这些种子拿走，”上帝说，“把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。”要求：请体会材料的内容及其含义，构思作文，自主确定题目。字数在400字左右（不能以诗歌形式出现。文章中请不要出现真实的校名、人名）。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、二、 阅读理解。 (共3题；共13分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 习作。 (共1题；共1分)13-1、