银川市2019-2020学年语文六年级下册第五单元测试卷A卷

银川市2019-2020学年语文六年级下册第五单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语搭配有误的一项是（ ）A美丽的珊瑚拼命地奔跑泛起波纹B凶猛的狮子和蔼地相处支起耳朵C轻蔑的神气高兴地叫喊皱起眉头D沉重的货船蜿蜒地流淌噘起嘴巴2 . “大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活”中“微笑着面对生活”是指（ ）A微笑地度过每一天，和他人友好相处。B直视生活中的困难与挑战，努力去躲开它们。C微笑着、自信地面对生活中的困难，有勇气和信心战胜困难。3 . 小说一般有比较鲜明的人物形象，理解人物形象有哪三条途径：（ ）A留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。B“书读百遍，其义自见”，反反复复地读就行了。C通过小说的情节感受人物形象。D借环境描写来凸显人物形象。4 . 下列加点字是通假字的一项是（ ）A惟弈秋之为听B一心以为有鸿鹄将至C为是其智弗若与D孰为汝多知乎5 . 一支部队驻扎在北极圈内。一个老兵说：“这儿根本不算冷。我在阿拉斯B加呆过，那地方才冷呢！连炉子里的火都冻住了，怎么吹也吹不灭。”另一个老兵说：“这算什么！我呆过一个地方，讲话时，话一出口就冻住了，这样一来，我们只得把冰冻单词放在开水里融化，才能理解命令！”两个老兵采用的方法都是什么？（ ）A比喻B夸张C拟人D讽刺二、填空题6 . 看拼音，写词语。kng j q lng j m kng zh qn x（_）（_）（_）（_）（_）yn hu sh j do mi w lio qu f（_）（_）（_）（_）（_）7 . 根据课文内容填空。1一个豆荚里的五粒豆一文中，豆荚成功被摘下之后，五粒豆分别去了不同的地方：第一粒落到了（_），被一只鸽子吃掉了；那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了 ；那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了（_）;最后的那一粒落到（_）正好钻进一个长满了青苔的裂缝里，最后开出了紫色的豌豆花。2蝙蝠和雷达一文中，飞机雷达的天线相当于蝙蝠的（_），所发出的（_）相当于蝙蝠嘴里发出的超声波，雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（_）。320世纪的成就，真可以用“_，千树万树梨花开”来形容。4变态茎分好几种：球茎、块茎、鳞茎、根状茎。像马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖的，叫作（_）。5人非生而知之者，_ ? 韩愈6_，_，_，明辨之，笃行之。礼记7智能之士，_，_。一王充三、语言表达8 . 句子大观园（1）小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”（转述句）_。（2）仿写句子。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁_，那是在教我们_；_，那是在教我们_；_，那是在教我们_。（3）用修改符号修改下面一段话中的错误雨过天情，出现了一道美丽的彩红，学校变得更美丽了。芒果树的树叶上不断地陆续地往下滴着晶银的水珠，蝴蝶在花圆里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停学校到处勃勃的生机。_。9 . 老师想组织同学们进行“家乡一日游”,让同学们推荐家乡的一个地方,你会推荐哪里?理由是什么?(字数不少于30字)_四、现代文阅读阅读我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）邢立达琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。有一天,一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。” 我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠。经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有 18 厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。10 . “原封不动”的意思是_。写出两个“原封不动”的近义词：_、_。11 . 文中画线句子运用的修辞手法是_。把琥珀比作“时光的胶囊”的原因是_。12 . 阅读短文，判断对错。对的打“”，错的打“”。（1）琥珀是一种化石。（_）（2）琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间的过渡环节。（_）（3）艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。（_）13 . 猜想一下，这只小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？_阅读理解。祖国颂我爱祖国，也爱祖国大自然的风景。我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱抚。不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。中国自有壮丽伟大的自然图画。我们有头顶的珠穆朗玛峰，有的黄土高原，有西双版纳，有的华北平原，有的黄河，有的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它。不过，尽管受了磨难，它还是默默地坚持着。一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象。这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的衣裳，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔葱绿的田园，沼泽变成了明镜般的湖泊，险峻的山峰低头臣服，易怒的江河也愿供奔走。14 . 从下面选择合适的词语填入第4自然段的横线上。（每个词语只能用一次）。一泻千里浩浩荡荡千年积雪一望无际草树蒙密莽苍15 . 根据上下文解释下列句子中加点词语的意思。（1）哪一个地方没经过劳动者苦恼的经营！_（2）一到春天，它又苏醒过来，万卉争荣，满怀信心地表现出盎然的生意。_16 . 把短文中最能体现作者热爱祖国的句子用“”画出来。17 . 我想对祖国妈妈说的悄悄话是：_五、信息匹配18 . 我会区分形近字吵炒抄1组词区分。“吵”字左部是（_），可组词（_）；“抄”字左部是（_），可组词（_）；“炒”字左部是（_），可组词（_）。2字歌区分。有“口”很（_）闹，有“火”能（_）菜，动手来（_）写。六、书面表达19 . 习作很多小朋友读过汤姆索亚历险记，也很想像小主人公一样去经历一次探险之旅。给你的想象力插上小翅膀，想象一下你的探险之旅是怎样的呢，不如将它写下来吧。要求：结合主题，题目自拟。想象要合理。字迹工整，语句通顺，不得少于400字。第 5 页 共 5 页