海口市2019年二年级上册期末复习语文试卷A卷

海口市2019年二年级上册期末复习语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题语言积累1 . 哈尔威船长一生都要求自己_，履行_。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。2 . 无论何时，无论何地，只要忆及那_的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得_。3 . 命运给予高原柳树的几乎是九十九条_之路，它却在_之中成就了一片绿阴。4 . 黄土高原哪，你生养了这些_的后生，也只有你，才能承受如此_的搏击！5 . 具有“诗圣”美誉的诗人杜甫面对祖国重新统一的喜讯，情不自禁写下了“却看妻子愁何在，_。白日放歌须纵酒，_。_，便下襄阳向洛阳”的诗句，把内心的狂喜之情表现得栩栩如生，无愧于人们对这首诗的赞誉：“生平第一首快诗。”诗人陆游临终之前仍看不到祖国的重新统一，只得对儿子留下了“王师北定中原日，_”的嘱托。两首诗歌都表达了诗人强烈的_之情。冬夜读书，陆游写下了“古人学问无遗力，_。_，绝知此事要躬行”的诗句。6 . 给句子中的加点字标上正确的读音。工人叔叔拿着电钻（_）把这个木头钻（_）了个眼儿。7 . 把词语填写完整。（_）（_）并进山（_）地（_）腾云（_）（_）（_）（_）不息精（_）力（_）随遇（_）（_）8 . 查字典。“鼎”字共_画，第六画的名称是_，用音序査字法应先査音序_，再查音节_。“鼎”在字典里的义项有:占代煮东西用的器物:大，比喻王位帝业。在“大名鼎鼎”中“鼎”应选第_。在“人声鼎沸”中“应选第_个义项.9 . 写出句中加点词的近义词。（10分）大家兴奋得拍起手来。（ ）在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？（ ）一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。（ ）你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？（ ）（ ）猴子给树苗浇水、施肥，等待将来吃果子。（ ）10 . 比一比，组词语。念（_）级（_）桃（_）练（_）岭（_）极（_）逃（_）拣（_）二、语言表达11 . 按要求完成句子练习。（1）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。（改为直述句）_（2）班会课上，针对乱就乱仍现象，虽然讨论得热烈，而且有了结果，老师采纳并听取了大家的建议。（修改病句）_（3）他的生活过得很不好。（根据提供的情景写一段话）_三、现代文阅读12 . 按课文雨点儿填空。雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。回答：小雨点儿要去_的地方，大雨点儿要去_的地方。13 . 阅读短文，回答问题_那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的中学生守则一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_了下来。往日很温和的丁老师_；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们_地望着他。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立五分钟。”教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时时想起那一课，想起丁老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。1在文中第自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（_）A丢今非昔比惊叹 B落神态自若惊恐 C栽一反常态惊异 D飘判若两人 惊诧2文章开头详细描写了 _，其作用是_。3下边没用比喻修辞方法的一个句子是（_）A厚实的衣服像铁块冰块。B满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。C外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。D大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。4下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（_）A主要用语言、动作、神态、心理描写。 B用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。C对欧阳老师用了正面、形象描写。 D对同学们用的是侧面、概括的描写。5文章第至段写的内容是_。作者详写了 _，略写了 _,目的是为了 _，突出文章的中心。6第自然段“老师脸色苍白，一字一顿地对我们说”，为什么是“一字一顿”地说？ _7、作者在第自然段补充叙述“一课”之外的另一件事，有什么作用？_8丁老师为什么在操场上给学生上这一课？（用文中的一句话来回答）_9给本文拟一个标题： _四、信息匹配14 . 选词填空。最让我_（感动、激动）的项目就是看赛马了。阿爸还教了我一些骑马的_（秘决、要决）。我更加_（精心、耐心）地照料枣红马。在_（挺立、耸立）着宝塔的中和峰下，扎着红绸子的牛角号和过山号吹响了。赛场上的气氛十分_（紧张、热烈）。五、书面表达15 . 看图写话仔细看图，想一想雪人经历了哪些事情，发生了怎样的变化？请展开想象，用几句话写下来。六、书写16 . 积累与运用。读拼音，写词语。zhng jicu nio f zhn hu tnch bng yng q yn zu no dai第 6 页 共 6 页