河北省2019-2020年度语文四年级下册第三单元测试卷A卷

河北省2019-2020年度语文四年级下册第三单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 解释下面的词语。深居简出：_斩钉截铁：_不堪其忧：_2 . 锦上添花。在横线上填上合适的词语，搭配起来。例如： 越 发 纯净_明洁 _吸引 _移开3 . 下列句子运用了什么修辞手法？写在题后的括号里。1、每个小水塘，都抱着一个月亮！（_）2、稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（_）3、月儿是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路（_）4 . 照样子，写词语。1例：绿浅绿墨绿淡绿红_黄_2例：毛茸茸_5 . 比一比，再组词。桨副贸架械.奖幅货驾诫.6 . 按要求写诗句。赞颂美好品质的：_表示寄情山水的：_抒发送别之情的：_描写传统节日的：_二、语言表达7 . 口语交际。芳芳家离公共汽车站不远，从她家出门一直走，在第一个十字路口右拐就到了。这天，芳芳正准备去上学，刚出家门就遇到一位老奶奶问路。老奶奶：小朋友，请问去公共汽车站该怎么走啊？芳芳：_老奶奶：谢谢你，小朋友。芳芳：_三、信息匹配8 . 给带点的字选择正确的读音歧(q q)视迄(q q)今矿渣(ch zh)烟熏(shn xn)荣誉(r y)释(sh s)放四、书面表达9 . 习作乐园。每个人都有许多难忘的故事，亲人的关爱、故乡的明月、儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。翻阅自己的影集、日记、成长手册我们都能回想起一些童年往事，请你选取其中的一件，题目自拟， 400字以上。五、判断题10 . 判断对错。用“”“”表示。“我跟同桌相视一笑”是因为我们看到老师喜欢竹节人，心里得到认可而窃喜。（_）六、书写11 . 读拼音，写词语。老公公q拔萝卜，b sho朋友li帮忙。shu ni、xio nio帮忙了吗？没有。大家齐xn协l拔萝卜结果怎么样？请你想一想。七、诗词曲鉴赏课外阅读我有一只翠鸟我在林中捉到一只翠鸟，它有身绿宝石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的钳子，它那呆板的样子逗人好笑。我特地弄来几只小虫，还有块吃剩的甜面包。为迎合它的口味又捉条小鱼，还用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鸟就是不吃，它在笼子里嘎嘎乱叫。也许是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加点砂糖作调料。它怎么还在叫？难道给它的东西还少?翠鸟啊翠鸟，伙伴提醒我：它准是想妈妈了，再不就是怀念家中的宝宝。若不，它怎会气得绝食，要从笼子里尽快溜跑？哦，我明白了，它和人一样，把自由看得无比神圣崇高。尽管送它金碧闪闪的笼子，还是不如家乡草棚美好。于是，我打开了笼子，放走了这只美丽的翠鸟，飞吧，飞吧，尽情的飞吧，快云把欢乐自由寻找。12 . 写出描写翠鸟外貌的诗句。_13 . 根据诗歌判断对错，正确的打“”,错的打“”。（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。（_）（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。（_）14 . 诗中的翠鸟个性特点表现在_。15 . 这首诗表达了作者（ ）A对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。B思念家乡的情感。C喜爱捉小动物、保护小动物的情感。游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。（选自小学课本中的名家作品赏析大全北京工业大学出版社）16 . 对文中的两个问句分析正确的是（ ）。A第一个是疑问句，第二个是反问句B第一个是反问句，第二个是疑问句C全是疑问句17 . “暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_的修辞手法，将_比作青色的蔷薇。18 . 全诗共_小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者_之情。19 . 理解诗歌，完成判断。（1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（_）（2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（_）（3）第五节一个“唔”字，表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁，面对现实的决心。（_）（4）本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑制。（_）第 6 页 共 6 页