杭州市2019-2020年度语文小升初高分攻略专项透析 专题07：阅读A卷

杭州市2019-2020年度语文小升初高分攻略专项透析 专题07：阅读A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 本文的写作特色，说法正确的是（ ）A寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。B心理描写、语言描写、动作描写相结合。作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。C语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。D以上答案都正确。2 . 下列对三首古诗的理解不正确的一项是（ ）A芙蓉楼送辛渐是一首送别诗，表明了诗人对洛阳亲友的深情和冰清玉洁的节操。B塞下曲这首诗描写了将军雪夜率兵追敌的壮举，表现了塞外的景色。C墨梅这首诗表达了诗人对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。D“一片冰心在玉壶”这句诗运用的是比喻的修辞手法。3 . 给加横线的字选择正确的意思。声东击西（ ）A声音B发出声音C声明4 . 中华民族几千年的梦想是什么？A 拯救世界，统治太空。A飞离地球，遨游太空。5 . 对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。C牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D儿童相见不相识，笑问客从何处来。二、填空题6 . 写出句子所使用的修辞手法。1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（_）2.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（_）3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（_）7 . 根据积累填空。（1）暮江吟的作者是_代诗人_。“可怜九月初三夜”中的“可怜”的意思是_。（2）题西林壁中，“_，_”这两句诗蕴含着深刻的人生哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。正如俗语所说：“_，_。”（3）精卫填海中，精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是“_”。（用原文回答）8 . 吟诵经典。（1）“落红不是无情物，_”落花有情，更何况我们人类呢！环境保护对我们的生存有着重要的意义，喊出我们共同的口号：“珍惜自然资源，_”，保护自然万物共存。（2）鲁迅先生面对敌人不屈服，为劳苦人民无私奉献，用实际行动践行了“横眉冷对千夫指，_”的人生志向。9 . 默写浪淘沙。浪淘沙（唐）_，_。_，_。10 . 根据所学内容填空。（1）_，轻烟散入五侯家。（2）盈盈一水间，_。（3）十五夜望月中委婉表达作者思亲之情的诗句是“_，_。”（4）你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习，你会用长歌行中的“_，_”来劝他。（5）腊八粥一文的作者是_，课文主要写了八儿_和_两部分的内容。（6）我国民族众多，不同的民族有不同的民风民俗，就汉族而言，我国的传统节日有春节、_、_、_等；从民族戏剧来讲，有能演三五天还没结束的_，有堪称国粹的_等；古诗里也有对习俗的描写，寒食描写的是_节_的习俗。11 . 接一接。名句接龙。(l)一鼓作气，(2)使卵石臻于完美的，_(3)学而不思则罔，_(4)三人行，_。择其善者而从之，_12 . 将下列名句补充完整。（1）敲成玉磬穿林响，_。（2）谁言寸草，_。（3）人而无信，_。（4）月出惊山鸟，_。13 . 我会根据课文内容填空。1.日落胭脂红，_。2._，礼轻情意重。3._，穿尽红丝几万条。4._，明朝依旧晴。5.“_各显神通”是一句歇后语。三、语言表达14 . 按要求完成练习。1.她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（根据提示仿写句子）我喜欢家乡的风光：_，我喜欢；_，我喜欢；_，我喜欢；_，我喜欢。2.我们坐在葡萄架下（_）地听着，好像听到了牛郎织女在（_）地说话。（填入合适的词语，把句子写具体）3.她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。这句话运用_的修辞手法，表现出王母娘娘_。15 . 为下列句子选择合适的朗读语气。（写序号）A得意自豪B傲慢讥讽楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”（_）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。（_）16 . 照样子，写句子，用上加点的词语。那个人自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”_17 . 综合实践制作一张贺卡，请你写一句祝福的话，送给你的好朋友。_四、现代文阅读阅读理解。蜗牛的荣誉很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触（ch）角，在空中自由地飞舞着。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥（yo）遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。蜗牛得了奖杯，得意（洋洋扬扬）地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷走奖杯，它就睡在奖杯里。好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，也没有人功它了。天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢漫地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强从奖杯里（申伸）出长着一对触角的头。看，荣誉（竞竟）成了蜗牛的负担。18 . 用“/”划去括号里不正确的字词。19 . “冠军”指的是第_名。20 . 读了这则寓言后，你体会到了什么？（ ）A比赛不是为了获奖。B朋友不嫉妒蜗牛得了冠军。C取得了成绩也不能骄做，要不断努力，才能取得更大的成绩。21 . 蜗牛再也不能飞行了，你想对它说些什么呢？_阅读课文片段，回答问题。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。22 . 解释下面词语。昂首挺胸：_。眺望：_。23 . 文段选自课文_请用小标题概括这部分内容_24 . 加点的两个词语位置能否调换？为什么？_25 . 把画线的句子改写成转述句。_26 . “这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？_阅读甲午海战中的邓世昌（节选）舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着舰身在倾斜，他清醒地意识到，为国捐躯的时刻终于到了。日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的，邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”那人回答：“叫我们挂上白旗。”“投降？!”邓世昌嘿嘿一笑，“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和致远舰一起沉入海底。兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加足马力，把致远舰开过去，撞沉日本的吉野!”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它!撞沉它!与吉野同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥，立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把吉野撞沉。”“轰隆隆”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先，他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来：“鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。一颗颗鱼雷“嚓嚓嚓”地直射而来，“致远”怎么躲也躲不开。砰!一颗鱼雷炸了，又在“致远”身上添了个洞。紧接着，好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体，它像一个迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿，在海面上打着圈圈。汽笛一声长嘶，它终于慢慢沉没，全舰官兵一起落入大海。27 . 读文章，再按文章内容填一填。本文主要描述了_中，邓世昌指挥的“致远”舰在和日本的“野”舰战斗时，舰体_，舰上官兵却不愿意向日本人_。在邓世昌的率领下，“致远”舰上的全舰官兵面对敌人，视死如归，勇猛地向“吉野”舰撞去，最后，全舰官兵一起_，为国捐躯。28 . 读下面一段话，抓住句子中的关键词，说说你体会到了什么。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”从邓世昌犀利的目光中，我感受到了_。从邓世昌平静的话语中，我又感受到了_。29 . “轰隆隆”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。这段话运用_的修辞手法，赋予“致远”舰、_和_人的情感。从“致远”舰“愤怒的”“_”“_”“冲去”，大海“_”“_”，浪花“_”“_”“_”这些词语中可以体会到“致远”舰上的官兵带着对敌人的_，决心与敌人同归于尽的_。30 . 邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。描写邓世昌动作的词语：_。描写邓世昌神态的词语：_。从这两句话中，我们体会到邓世昌_的英雄形象。31 . 读了这篇历史故事，你想用哪些词语来赞美邓世昌及“致远”舰上的这些官兵？下面不恰当的一组是（ ）。A顶天立地、名垂青史B宁死不屈、视死如归C英勇顽强、为国捐躯D怒火中烧、犹豫不决读草船借箭选段，完成练习。到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”32 . 写出下列词语的近义词。吩咐（_）33 . 结合全文内容，想一想面对来犯之敌时，曹操只叫弓弩手射箭，而不出兵迎战，表现了曹操怎样的特点？_34 . 诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”的原因是（ ）。A表示对曹操借箭的感谢B讽刺曹操上了当C诸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空D诸葛亮善于识别天象，正确估计曹操的行动，利用大雾的掩护，巧妙地向曹操“借”了10万支箭35 . 结合全文，你可以看出诸葛亮具有怎样的特点？_课文语段阅读。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（d di）造一杆（n n）大秤（chn chn），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”也有的说：“办法倒（do do）有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。” 曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”36 . 给文中加点的字选择正确的读音，打“”。37 . 写出下列词语的反义词。下沉 （_）重 （_）38 . 表示曹冲称象先后顺序的词语是_、_、_。39 . 根据曹冲称象的过程给下列句子排排队。（_）把大象赶上岸，装石头上船。（_）称石头的重量。（_）赶象上船。（_）在船舷上做记号。根据课文填空。看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（ ）把我们看得比它大，（ ）我们平白地去欺负它干吗？40 . “无缘无故”的意思是_，句中和它意思相近的词语是_。41 . 在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。_42 . 课内阅读。1少年时再大的困难也挡不住海子回家，可后来海子为什么很少回家了？_2爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了”娘却说：“海子回家了，再也不走了”你怎么理解这两段话？_43 . 开心阅读。最后一美元20年前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸而一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都停在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他呆在那儿干吗?第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好呆在车里不吃不喝。他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下了决心。我走到车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那以后，我一炮打响，成为正式的节目主持人，再不用为吃穿用度发愁。我再没见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试我通过了。（1）我为什么不舍得花那最后一美元?_（2）找出文章表现“我”珍惜最后一美元的句子!_（3）吸引“我”与那男子攀谈起来的原因是什么?_（4）第九自然段加横线的“考试”的含义是什么?_（5）你认为“那名男子”的身份是什么?为什么?_44 . 课外阅读练习。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”【小题1】用“”划去文中括号里错误的字和词。【小题2】联系上下文解释带点的词语在文中的意思。估计： _交口称赞：_【小题3】仔细阅读短文，回答问题。为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？_【小题4】大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？_【小题5】读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？_阅读下文，回答问题春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑45 . 这段话有_句。46 . 文中的“她”指的是_。47 . 文中表示动作的词有：看、_、_、_、_、_、_、_。48 . 课内大搜索。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，又认真地想了想，终于点了点头，郑重而又严肃，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇敢的神情。抽血时，男孩十分安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了他一生的坚强。医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩真的那我还能活多少年医生微笑着充满爱心你能活到100岁小活子你很健康男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自已真的没事时，就又挽起了袖子，露出了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”（1）用“”在文中画出小男孩抽血前的神情，体现了小男孩的什么精神？（2）用“”在文中画出小男孩抽血后的神情，体现了小男孩的什么精神？（3）用“”在文中画出小男孩的语言，体现了小男孩的什么精神？（4）在文中空白处加上正确的标点符号。（5）联系上下文，体会词语的含义。颤抖：洋溢：震撼：犹豫：（6）破折号在文中的作用是：（7）妹妹做完了手术后，会对哥哥说什么？（8）文中小男孩的行为让你感动吗？我们应该向他学习什么？假如是你会怎么做？课外阅读理解，认真回答后面问题。天鹅我是在沼泽地里见到它美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色，我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。49 . 文中有两个表示“看”的词语，它们是_、_。50 . 请用横线画出描写天鹅羽毛的句子，再用波浪线画出描写天鹅神态的句子。51 . “我”被天鹅的美惊呆了，请用文中几个词语概括天鹅的美。_52 . 文中在描写了天鹅的美丽后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写有什么作用？_阅读理解。阳光清晨照进你卧室的第一缕阳光，实际已经走了大约1.5亿千米的路程。走完这些路程，只花了它们大约8.3分钟的时间。因为光总是以极高的速度在宇宙中传播。幸运的是，阳光并没有直接照射在地球上，否则这里就不会有任何生命存在。大气层是一层厚厚的空气，它像柔软的被子一样包裹着地球。它是一个很好的保护层，大部分阳光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大气和云层。但就是这一点儿阳光，已经足够维系地球上的全部生命了。夜的黑暗过后，阳光照亮了你的房间，你又能看见所有的东西。阳光的亮度比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强大，如果你直视太阳的话，它甚至会灼伤你的眼睛。我们不仅通过亮度来感知日光，也通过热量来感知它，这种热量就是太阳能。大气层只给我们留下了一部分阳光，否则的话，所有的海水都要被煮沸了。大气层同时也保持着地球表面的温度，不让热量太快地散失到字宙中去。这就好像一辆停在阳光下的汽车，它的里面总是比外面要暖和。并不是所有的太阳射线都对我们有好处，相反，还有会害我们，比如紫外线。大气中的特殊气层臭氧层过滤了绝大部分紫外线。虽然我们看不到这些射线，但当我们被黑时，就会注意到它们。我们的皮肤保护着身，不让它受大的伤害。有时下了一场阵雨，如果与此同时阳光从云隙中穿进出来，那么你就可能看到彩虹：这就是彩红的颜色:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。所有的颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。53 . 短文是从阳光的传播_、_、_、_等几个方面来介绍阳光的的。54 . 概括课文的内容_55 . 大气层有什么作用？联系短文内容说一说。_56 . 画横线的句子用了什么说明方法？有什么好处？_57 . 走完这些路程，只花了它们大约8.3分钟的时间。句子中的大约能否删掉？为什么？_58 . 下列说法正确的是（ ）A臭氧层对我们有伤害。B彩虹的七种颜色都是从同样的白色阳光中变化来的。C我们不可以通过亮度和热度来感知太阳。阅读拓展。早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上（ ）懒腰,用一颗露珠把脸（ ）干净,把细长的触须（ ）得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!59 . 在括号里填上恰当的动词。60 . 用加点词语造句子。_61 . 画横线的句子写出了小虫子（ ）的样子。A早起时B睡觉时课外阅读。游圆明园遗址天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我和家人一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园。继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。啊，圆明园！你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。62 . 认真读文章，填空。（1）作者在圆明园遗址看到了威武的_，嫩绿的_，盛开的_，怒视着远方的_，通过描写这些景物，抒发了作者_。（2）作者写福海公园的美，首先写了湖水的三个特点：_、_、_；接着写了湖周围的_像个大托盘。通过描写这些景物，抒发了作者_。63 . 文中的过渡段是第_自然段，它在文中起_的作用。64 . 找出文章的中心句，用“_”画出来。65 . 你认为该不该重建圆明园？为什么？把你的理由写下来。_阅读短文，完成练习。孩子们走过那座山，翻过这座山，背（bi bi）着书包结（ji ji）伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼（lng lng）罩着他们。66 . 用“”画去加点字错误的读音。67 . 写出下面词语的近义词。结伴（_）笼罩（_）68 . 本文写了孩子们上学很辛苦，你是从哪些地方看出来的？_69 . 你想对文中的孩子们说些什么？请写下来。_阅读完成练习。月光曲（节选）姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过_似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。_的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她_的景象，月光照耀下的_的大海。70 . 根据原文，在选文的横线上补充正确的内容。71 . 第一自然段中，哪两句话赞美了贝多芬高超的演奏技巧？_72 . “微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”中，“_”一词写出了波光的形态；“_”一词写出了月光照射的范围。73 . 第四自然段向我们展现了哪三幅图画？_74 . 从第四自然段的描述中，我们可以判断出月光曲的节奏应该是（ ）。A快慢快B快慢C慢快慢D慢快阅读天地。猫（节选）郑振铎我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。75 . 概括选段中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（限填两字词语）愤怒_无奈_76 . 文中画横线的句子运用了哪种修辞手法？有什么作用？_77 . 从文段中“我”的身上，你获得了哪些启示？（至少写三点）_雨珠露珠泪珠东方破晓，展光熹微，黎明女神飘然而下，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干?”女神驻足问道。“有劳大驾，请你为我们当裁判。”“哦，什么事啊？”“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗更珍贵呢?”女神指着其中的一颗水珠说:“那你就先自我介绍一下吧!雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子说:“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征波涛汹涌的海洋。”“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘、奇花异草的美容师。”第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道:“那么，你呢，我亲爱的小姑娘?”我算不得什么她忸怩地回答我来自一位姑娘的明眸起初像是微笑而后又称感情现在被叫做眼泪头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道:“你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更她洁，也更珍貴!”“可我是大海的女儿呀!”雨珠急得叫了起来。“我是辽阔苍穹的女几”露珠很不服气。“是的，一点也不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”言罢，女神吮吸了泪珠，顿时消失得无影无踪。78 . 给文中未加标点的自然段加标点。79 . 雨珠来自;露珠来自；泪珠来自。80 . 对雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和泪珠的“忸怩”理解恰当的是（ ）A前两者自认为比别人珍贵，很骄傲，急于让別人知道。而泪珠认为自己很平凡，没有什么可以夸耀的地方。B雨珠、露珠比泪珠珍贵，前两者很骄做，而泪珠有些自卑。81 . 最终，黎明女神裁定_更珍贵，因为她认为_。82 . 通过阅读短文，谈谈你的体会。_品读语段。在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个难题，科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴室下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。另外，航天员还需要把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。83 . 从语段中找出下列词语的反义词。开放（_）移动（_）84 . 这段话一共有（_）句话，其中第（_）句和第（_）句介绍了航天员是如何在天空中洗澡的。85 . 从喷头喷出的水总是飘浮在空中的原因是（ ）A失重。B风力太大。86 . 下列说法不符合语段原意的一项是（ ）A宇宙飞船里的淋浴室就是一个密封浴桶或一个密封浴罩。B航天员在宇宙飞船里洗澡时可以自由走动。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成练习。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）食:吃。子:你。无敢:不该。长（zhng）:为首领，执掌。逆:违背。以为:认为是信:诚实。走:逃跑。遂:于是。87 . 联系上下文，给下面句子中加点字选择正确的解释。（1）虎求百兽而食之（_）A要求，请求B寻求，寻找C帮助（2）虎以为然（_） A正确，对 B这样 C然而88 . 选出下列句子中的“之”字正确的解释。A它们，指代百兽B它，指代老虎C它，指代狐狸D它们，指代老虎和狐狸（1）虎求百兽而食之（_）（2）虎以为然，故遂与之行（_）（3）兽见之皆走（_）89 . 下面对句子“观百兽之见我而敢不走乎？”理解正确的一项是（ ）。A看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B看看百兽和我不离开吗？C看看百兽看见我敢不逃跑吗？D看看百兽见到我是不是离开？90 . 这则寓言讽刺了_的人。阅读课内文段，完成小题。弈秋，通国之_。使弈秋诲二人弈，其一人_，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思_。虽与之俱学，_。为是其智弗若与？曰：非然也。91 . 把课文补充完整。弈秋，通国之_。使弈秋诲二人弈，其一人_，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思_。虽与之俱学，_。92 . 解释文中划线的部分。通国：_为弈秋之为听：_诲：_为是其智弗若与：_93 . 本文选自_，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的_不同，所以_也就不同，从中我们明白了_的道理。94 . 课文精彩回放（按原文填空）。（1）狙公_ ，曰：“_。”众狙皆怒。曰：“_。”众狙_。（2）_，鱼相与处于陆，_，_，不如相忘于江湖。（3）楚人有卖其珠于郑者，为_，_，_，_，_，_，郑人买其椟而还其珠。阅读小古文，完成练习。路遇先生余儿行路中，遇先生，鞠躬行礼，正立路旁。先生有命，儿敬听之；先生有问，又敬答之。俟先生去，然后行。人皆称为知礼。（注释）余儿：我的孩子。命：命令，吩咐。俟：等到。95 . 说说下列画线词语的意思。（1）鞠躬行礼鞠躬：_（2）人皆称为知礼知礼：_96 . 在路上遇到老师时，该怎么做？请把文中相应的句子画上横线。97 . 读了这则小古文，你懂得了什么？_文言文阅读。愚人食盐昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。盐已口爽，反为其患。98 . 解释下列句子中加点的字。（1）主人与食（ ）（2）更为益盐（ ）（3）缘有盐故（ ）（4）反为其患（ ）99 . 愚人发现食物因盐而好吃之后，做了什么事？_100 . 请你用简洁的语言总结出这则文言文蕴含的道理。_六、排序题101 . 排列句序。将序号写在句子前面的括号里。（_）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。（_）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！（_）青龙湖的景色可真美啊！（_）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（_）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。七、诗词曲鉴赏课外阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！102 . 这首诗写的是生长在_的竹子。103 . “咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？_104 . 这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？_105 . 课内阅读。望洞庭(唐)刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。_，_。1将诗歌补充完整。2诗题为望洞庭，诗人是在什么时候望洞庭（ ）A早晨 B中午 C夜晚3诗中“和”的意思是（ ）A平和 B和谐 C联合4诗中“磨”的读音是（ ）Am Bm Cmo5“在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去如同一只雕镂别致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。”这句话说的是诗中哪两句的意思？_快乐阅读。一句话闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”选自中华经典诗文诵读106 . 文中的“火山”暗指_；“霹雳”比喻_；“铁树开花”比喻_