山西省2019-2020年度语文三年级上册25 掌声课时测评卷A卷

山西省2019-2020年度语文三年级上册25 掌声课时测评卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列三组词语中有一组划线字的读音全对的是（ ）A花瓣(bn)解剖(p)勉强(qing)罪犯(zu)B热忱(chn) 堵塞(s) 蔓延(wn)纠缠(chn)C惆怅(chng)悠扬(yu) 猜度(du)要挟(yo)二、填空题2 . 查字典填空。（1）“持”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。（2）“视”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。3 . 精彩再现。(1)“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这句话把_比作_，又把_比作_，文中用这样的比喻，主要是为了赞扬姥姥_。(2)牛郎织女与_并称为四大民间故事。民间故事一般都表达劳动人民_。学了牛郎织女，我们认识了_的牛郎、_的织女以及_的王母娘娘。牛郎织女中的两位主人公深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到的：“_。”(3)安塞腰鼓是我国当代作家_写的一篇_，课文为我们描述了_这一独特的民间舞蹈艺术，通过写安塞腰鼓_来赞美黄土高原人_的性格。课文按_的顺序呈现出_的表演过程。(4)桂林山水甲天下，_。_，黄山归来不看岳。东北有三宝：_、_、_。三、语言表达4 . 用关联词语合并成一句话。变色龙看起来迟钝。变色龙捕捉食物时非常迅速。_四、现代文阅读认真阅读下列短文，按要求作答。默默无言的带路人盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“哎，我不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“_，盲校怎么走？”盲孩子问，“您知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他着急了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想_。竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边想起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过_；走过春夏，走过_。有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，_的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩子急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！”“他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人5 . 根据上下文，在文中的横线上填上合适的词语。_，盲校怎么走？就这样，他们走过清晨，走过_；走过春夏，走过_。有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，_的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。6 . 想一想，下面的声音是谁发出的？皮鞋声：_高跟鞋声：_细碎的脚步声：_沉重的脚步声：_7 . 联系上下文，体会第四自然段中盲孩子的心理活动，将文段补写完整。他想：_。8 . 给盲孩子带路的人为什么不说话？_。9 . 结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人”中的“默默无言”的含义有两层，既说明_，又说明_，这句话表达了盲孩子_的心情。10 . 阅读乐园。苏珊（shn）的帽子苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里面竟长了肿瘤（li），并住院接受三个月的化疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌（i）症一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷（k）的事情。在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨（fng）碍（i）她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘了。1写出下列词语的近义词。渴望（ ）残酷（ ）郑重（ ）妨碍（ ）2苏珊为什么戴帽子？到后来为什么会忘记自己戴了一顶帽子？_3同学们为什么戴着五花八门的帽子上课？_五、信息匹配11 . 用“”给下列带点字选择正确的读音。持久(cch)骤然(zuzhu)残疾(cnchn)鞠躬(nn)谈话(tntn)调来(tiodio)第 5 页 共 5 页