太原市2019年九年级上学期期中考试语文试题（II）卷

太原市2019年九年级上学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A央视一套全新文化类节目朗读者播出，带领观众走进了一个慢慢读、细细品的文化空间。B中国儿童艺术剧院院长尹晓东与曹文轩日前在北京制定了山羊不吃天堂草的小说改编权转让协议。C万事尽头，终将如意一书是央视著名主持人白岩松以媒体人的视角，从自然资源、地理环境、发展历史等多方面介绍巴西丰富多彩异域文化。D习近平总书记强调，领导干部的家风，不仅关系党风政风，而且关系自己的家庭。2 . 下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是A小孩被红红绿绿的洋铁铜鼓，洋铁喇叭勾引住了，赖在那里不肯走开。B人格的高洁、灵魂的纯净、思想的深邃都可以在淡泊中孕育。C战乱使很多叙利亚人无家可归，无以为生，兀兀穷年，被迫沦为难民逃往欧洲。D无锡是一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。二、现代文阅读阅读下面的选文，完成后面小题宋代诗人石曼卿做海州通判时，发现县衙对面“山岭高峻，人路不通，了无花卉点缀映照”。有一天他突发奇想，叫人用黄泥裹着桃核做成弹丸，闲暇时便一颗颗往山岭上投。几年下来，竟然“花发满山”。空山收获繁花似锦，表面上看来是得益于诗人的奇思妙想和闲雅情趣，实际上则是日复一日的坚持。可以确定的是，如果没有坚持不懈的投掷、静谧无言的守望等待，定然不会迎来满山芳菲的惊喜。其实，为学立志、干事创业，又何尝不是如此？事业常成于坚忍，毁于急躁。生活之路迢遥，比拼的并非一时一地的速度。在贵州遵义草王坝村，原来的老支书黄大发凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的恒心，最终凿通“绕三重大山，过三道绝壁，穿三道险崖”的水渠，彻底改变了祖祖辈辈缺水的命运。那些不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。靡不有初，鲜克有终。苏格拉底曾给学生们布置作业，要求大家每天甩手上百下。结果，第一天所有学生都能完成，但一个月后尚能坚持者仅剩一半，一年后还在坚持的就只有柏拉图一人了。现实中，不少人在干事创业之初也都意气风发，但在漫长而艰辛的跋涉路途中，逐渐褪去了干劲与激情。坚持，可说是梦想的生动注脚。当然，坚持不是不辨方向、不顾实际地盲目前进。方向正确，步履再慢也终将抵达；目标缺失，行动再快也难偿所愿。今天，随着经济快速发展，“职业版图”被快速刷新，人们面临着更多的职业选择、更快的生活节奏。在这种背景下，一些人认为积累和坚持已经落伍，下苦功夫没有前途。于是，他们以最快的脚步追求速成，开网店赚钱就去做店主，“网红”吃香了又匆忙去直播在浮躁中，一步步陷入了低效忙乱的怪圈。对个体来说，不省思自身方位、不注重过程积累，就难免竹篮打水一场空。最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。“万事从来贵有恒”。日拱一卒的坚持，永远是打开梦想之门的金钥匙。3 . 下面哪个选项更适合做本文的标题？请结合具体内容分析。A最快的脚步是“坚持” B万事从来贵有恒4 . 读了这篇文章，同学们以“坚持”为话题展开了讨论。请你联系下面材料，提取一个观点，写一段议论性的文字。（不少于100个字）60多年前，山西省右玉县全县仅有残次林8000亩，林木覆盖率只有0.3。因生态环境恶化，风沙干旱、水土流失等灾害频发，右玉县旧县城的城墙为流沙所埋。外国专家甚至断言右玉县不适宜人类居住，建议举县搬迁。为此，全县干部群众坚持不懈植树造林，改善生态环境，后来全县林木覆盖率达到54，90以上的沙化土地得到有效治理。右玉县也由昔日的不毛之地蜕变为今日的“塞上绿洲”，创造了塞北高原的绿色奇迹。阅读下面选文，完成小题想象力比知识更重要，这是爱因斯坦的结论“因为知识是有限的，而想象力能概括世界的一切，推动着创造力的进步，它是知识进化的源泉。想象力如此重要，但我国中小学生的想象力却不容乐观。我们先看一下哪些因素是诱发想象力的必要条件。首先是兴趣。一个人对于自己不感兴趣的东西理都懒得理，就更不用说去想了。感兴趣了，才会快乐地去想象。然后是主动。发挥想象力的过程是一个主动的过程，但要发挥主动性就要有一定的自由，任何压力和限制都是自由的天敌，也是想象力的天敌。要使想象力产生良好的结果，还需要两个条件。一是引导。有些人在某些方面的想象力是出奇的，比如投机取巧。因此要避免想象力朝着不良方向发展，就应对人适度引导，让其朝着好的方向发展。二是聚焦。有句话说得好，一个聪明人如果什么都做，那么他也将一事无成。所以发挥想象力也要进行适度聚焦。要提高我国中小学生的想象力，需要我们的家庭、学校、社会对学生进行适度引导，让其适度聚焦，使他们获得更多的快乐和自由。5 . 提升学生的想象力，选文中提到了哪些条件？除此之外，你认为还需要什么条件？请你再补充一个。选文中提到的条件：_补充的条件：_6 . 微写作：请运用修辞手法对下面一段文字进行外貌描写改写，注意突出人物的性格特点。（不少于100字）原稿：当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我不禁流出了眼泪。加工稿：_课内重点语段阅读。一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记抄说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。7 . 作者是如何理解“不求甚解”的含义的？8 . 围绕如何读书，作者主要谈了哪些观点？9 . 文章开头和结尾两段中的两处加粗成分叫插入语，它们有什么作用？10 . 作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？11 . 作者是如何证明“不能死读，而必须活读”这一观点的？12 . 长期以来，对于读书就有“博览”与“精通”的争论，你持什么观点？说明理由。13 . 有关读书，你还知道哪些名言，试写出一则并结合自己的经历谈谈体会。三、文言文阅读兵部侍郎致仕胡公墓志铭（节选）范仲淹公性至孝，自曲台丁太夫人忧，庐于墓侧，以终丧纪。有草木之祥，本郡表之。及西京之行，以家君朱绂为请，上曰“胡某为孝，虽非其例，与以明劝也。”缙绅先生荣之。又天禧中，尚居郎署，朝廷拟公谏议大夫，知广州。公以家君八十岁，恳辞于政府，乃复有制置之行。寻以哀去职，得尽心于丧葬。公富宇量，笃风义，往往临事得文法外意，人或讥之，公亦无悔焉。其轻财尚施，不为私积，士大夫交称之。福唐前郡将被讼去官，尝延蜀儒龙昌期，与郡人讲易，率钱十万遗之，以归，事在讼中。及公下车，昌期自益部械至。公曰：“斯何罪耶？”遽命释之，见以宾礼。法当偿其所遗，公代以俸金，仍厚遣而还。又济阳丁公为举子时，与孙汉公客许田，公待之甚厚，及其执政，而雅故之情不绝，若休戚士人，而未尝预。暨丁有朱崖之行，昔之宾客无敢顾其家。公实被议出玉山郡尚屡遣介夫不远万里而往遗焉。此又人之难矣！及退居西湖，乘画船，击清波，深樽雅弦，左子右孙，与交亲笑歌于时岁之间，浩如也，人不谓之贤乎？（注释）太夫人：汉制，列侯之母称太夫人。后来凡官僚、豪绅的母亲不论在世与否，均称太夫人。缙绅：原意是插笏于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。械：木枷和镣铐之类的刑具，这里作动词用。朱崖：指南方边远地区。朱崖，汉郡名，即今海南省琼山县一带。14 . 下列句子中加点的词语意思、用法不相同的一项是（ ）。A庐于墓侧，以终丧纪皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）B恳辞于政府每假借于藏书之家（送东阳马生序）C寻以哀去职岂能为暴涨携之去（河中石兽）D尝延蜀儒龙昌期余人各复延至其家（桃花源记）15 . 用“”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。公实被议出玉山郡尚屡遣介夫不远万里而往遗焉。16 . 翻译下面的句子。公曰：“斯何罪耶？”遽命释之，见以宾礼。17 . 习近平总书记在与北京大学师生座谈会上曾说：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不行，人无德不立。”请你结合选文说说胡公成为宋代名臣、被后人崇拜的原因。四、句子默写18 . 古诗文默写。（1）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（2）_，一山放岀一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店（其五）（3）念天地之悠悠，_（陈子昂登幽州台歌）（4）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（5）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（6）浩荡离愁白日斜，_。（龚自珍已亥杂诗）（7）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）（8）万里赴戎机，_。（木兰诗）五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。19 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？20 . 开篇作者为什么要写到“杨花落”和“子规啼”？六、名著阅读21 . 名著阅读（1）朝花夕拾作者是_，范爱农是个_的人。全文表达了作者_的思想感情。（2）狗 猫 鼠中，下面哪个不是我仇视猫的理由？（_）A 吃老鼠，并且折磨老鼠 B夜间叫唤扰人 C 表现出媚态 D非常懒七、综合性学习22 . 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法，某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）材料三：下图反映了日常生活中的一些规矩。从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。（1）_（2）_23 . 阅读下面的一段文字，回答问题。走在静(m) 的老街，看着澄清的河水，想起那位 A（年事已高 / 德高望重）的老先生所言:“它有正宗老街所有的斑(b) 的墙，狭窄的道，蔓延的藤，岁月痕迹一目了然；也有(hun)洗的人，炒菜的香，逗孩子的娘，生活气息迎面而来；还有背包的人，误入的镜头，陌生的口音，旅行中的人迎来送往。所有元素和(xi) 交融，所有身份互不 B（干扰 / 打扰）。”(1)根据汉语拼音，写出汉字。静(m) _斑(b) _ (hun) _洗和(xi) _(2)从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。A_B_八、作文24 . 按要求作文日子中少不了一些滋味，醋是酸的，糖是甜的，药是苦的，盐是咸的其实，我们身边还有许多事物也有滋味。一件事、一本书、一首歌、一句诗词、一种表情、一个动作都可以带给我们独特的感受，让我们心头涌起别样的滋味。请以“别是一般滋味”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写3分，请认真书写。第 8 页 共 8 页