语文九年级上册 第2课 我爱这土地同步 精讲精练

语文九年级上册 第2课 我爱这土地同步 精讲精练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A“一带一路”这个伟大战略构想，举世瞩目，实现它是中华民族兴衰的关键。B作为新时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。C文化是一个国家持久发展的不竭动力，文化自信是国家兴旺发达的重要支撑。D随着越来越多共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字 搓nin_ chng澈_倜tng_ l临_三、诗歌鉴赏阅读全诗，回答问题。我是你河边破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯在你历史的隧洞里涡行摸索我是干瘪的稻穗是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膀祖国啊我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑涡我是你刚新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷博-祖国啊我是你的十三亿分之一是你九百六十万的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷茫的我、深思的我、沸腾的我那就从我的血脉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由祖国啊我亲爱的祖国3 . 诗中的“我”就是诗人自己吗？4 . 诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程？5 . 本首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？6 . 第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。7 . 请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。8 . 结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。（1）我是你河边上破旧的老水车。（2）我是你额上熏黑的矿灯。阅读艾青诗选黎明的通知节选，回答问题。黎明的通知艾青为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来我从东方来/从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界/又将带温暖给人类借你正直人的嘴/请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我/白日的先驱，光明的使者注释：本诗写于1942年初，正是抗日战争最艰苦的时期。9 . 借助联想和想象来理解两节的意境并填空。这两节诗歌通过_、_等意象，说明了“黎明”历经_而来的情状。10 . 根据你对艾青诗歌的认识，以下诗歌不是艾青创作的是（ ）A雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀B从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色C但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹D跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢11 . 杨匡汉在艾青评传中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合艾青诗选，谈谈你对这句话的理解。四、综合性学习12 . 按原文填空。仿佛一支奔突的马队刚刚离去，而另一支马队的一万只铁蹄又奔突而来。轰哗，轰哗，一浪A（_）着另一浪的余音，没有间歇地急骤地擂在我们屏气凝神的胸膛上。一声浪涛里挟卷着漫天的飞雨碎末，凉凉地B（_）了我们一头一脸。在轰鸣的刹那，岸在C（_），脚下的大地也猛地一抖，仿佛要D（_），然后那轰鸣又从大地身腹沉闷地反弹了过来。浪涛的轰鸣，和大地恢弘的回声，震耳欲聋地把我们夹在中间，E（_）得我们摇摇晃晃。语文主题学习丛书7下2倾听黄河五、作文13 . 阅读下面文字，按要求作文。课堂上，师生用心一起走过，智慧之花在这里灿然开放；操场上，你我携手一起走过，友谊的汗水让脚步更加坚强；家庭里，家人一起真情走过，可贵的亲情更加滋润芬芳；社会上，大家一起和谐走过，爱的琼浆就会使我们的纽带固若金汤请以“我们一起走过”为题，写一篇不少于600字的文章。（提示与要求）（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（3）抄袭是不良行为，相信你不会照搬别人的文章。六、其他14 . 判断题。（正确的打“”，错误的打“”）（1）在比丘国，唐僧师徒四人与三位国师斗法，分别比试了祈雨、坐禅、隔板猜物等，最后悟空施计让三位国师现了原形。（ ）（2）“在我们到首都拉格多去的途中，国王时常下令要本岛停留在某些城市、村镇的上空，以便接受下方臣民的请愿书。”这句话描述的大人国国王巡视国土的情景。（ ）（3）在罗切斯特和简爱第一次举行婚礼时，有人出来指证，罗切斯特在府内还藏着一个疯妻，婚礼因此中断。（ ）第 5 页 共 5 页