八年级语文上册第一单元检测题

八年级语文上册第一单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A省悟(shng)脊梁(j)玄虚(xun)怀古伤今(hui)B诓骗(kung)慨叹(ki)抹杀(m)前仆后继(p)C诬蔑(mi)渺茫(mio)家谱(p)地大物博(b)D笼罩(lng)摧残(cn)倘若(tng) 自欺欺人(q)2 . 下列有关名著的表述，正确的一项是（ ）A伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，包含的内容十分丰富：有的是影射当时社会现实的，如狼和小羊；有的表现的是劳动人民生活的经验和智慧，如农夫和蛇。B老舍的骆驼祥子讲述的是旧北京人力车夫祥子的辛酸故事。作品中的祥子自尊好强、吃苦耐劳，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被孙侦探抢走了。C名人传是法国作家罗曼罗兰的代表作，讲述了贝多芬、米开朗琪罗和高尔基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。D红楼梦是我国古代小说的顶峰之作，塑造了许多个性鲜明的人物形象，如“香菱学诗”的故事，通过讲述香菱到潇湘馆拜访宝钗时请求学诗的情节，展示了香菱刻苦用心、聪明伶俐的性格特点。3 . 词语书写或加点字注音，有错误的一项是（ ）A劫掠（l）别墅（sh）鸠占鹊巢（ji）荡然无存B秘诀（m）亵渎（xi）矫揉造作（jio）金戈铁马C摇曳（y）旁骛（w）李代桃僵（jing）断章取义D娉婷（pn）箴言（jin）附庸风雅（yng）与日具增4 . 下列句子加点词语使用错误的一项是 （ ） A声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，真有点龙吟凤哕的意味。B读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密这诸多意思可以概括成：脍炙人口。C庐山以其风景秀丽、人文底蕴深厚、动植物种类繁多而闻名遐迩。D大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。二、现代文阅读阅读下面的新闻，完成文后各题。今天上午，以“快乐健康圆梦广安”为主题的广安农信韵动中国第二届广安国际红色马拉松比赛在雨中激情开跑。来自国际国内的近万名跑者相聚伟人故里，诠释马拉松运动精神，享受美好生活，歌颂伟大时代，喜迎党的十九大胜利召开。今年的“广安农信韵动中国”红马比赛，继续吸引了国际国内马拉松爱好者的目光，包括肯尼亚、埃塞尔比亚、巴林、港澳台等在内近万名跑友踊跃报名，参赛人数创下新高，赛者年龄最大的79岁，最小的6岁。他们满怀激情，在伟人故里高规格打造的赛道上，为梦想奔跑，为中国奋进。本次赛事，共设全程马拉松（42.195公里）、半程马拉松（21.0975公里）和迷你马拉松（5公里）3个项目。比赛以邓小平故里景区游客中心为起终点，途经小平故里路、新华路、福兴大道、协兴大道、枣彭路等道路。早上7时30分，广安红马正式鸣枪开跑。经过两个多小时的激烈争夺，来自肯尼亚的选手William chebonchebor以2小时14分的成绩获得男子组全程马拉松冠军，这个成绩打破广安红马纪录。女子组冠军则由肯尼亚选手Meskerem Abera hunde 夺不仅如此，包括半马在内，本次红马有四项赛会纪录均被刷新。（选自广安新闻网2017.10.15，有删改）5 . 下列说法符合上文原意的一项是（ ）A国内外一万名马拉松爱好者参加了第二届广安红马比赛。B与上一届相比，这一届参赛人数增加，参赛者年龄两极分化。C三个项目都是从邓小平故里景区游客中心开始，跑完不等的里程，最后都回到这里。D来自肯尼亚的男选手和女选手分别获得了男子组和女子组冠军，他们的成绩打破了广安红马纪录。6 . 下列对上文内容概括与分析正确的一项是（ ）A第段是导语，概述第二届广安国际红色马拉松比赛开跑。B第段介绍参赛者国籍和年龄特点，说明这项比赛难度低。C第段介绍比赛路线，使读者具体感受到广安便利的交通。D第段叙述比赛结果，意在说明肯尼亚政府重视体育事业。7 . 下列对上文词句解说有误的一项是（ ）A“今天上午”发生的事情当天报道出来，体现了新闻的及时性。B写比赛过程，仅用“经过两个多小时的激烈争夺”一句，表明了新闻的概括性。C“2小时54分20秒”，把时间写到分秒，真实记录了选手成绩，表明了新闻的准确性。D第段中“打破”“刷新”两个动词在这里意思相同，都是说选手当前的成绩超过了以前的成绩，可以互相调换。阅读下面文章，完成下列小题。江南的春天陈荣力持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。其实，人们对每个春天的感受是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我正在杭州湾畔的一个乡村上班，来回途中要穿过一大片江南的田野。往日，对江南乡村的景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记。那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。那时的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地，春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田畴之上、天地之间，有的只是这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。如果说，色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类耕耘、种植的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且更让这幅画图永葆天人合一的生机和蓬勃。春天的丰富多彩和缤纷烂漫，既是自然界万紫千红、美不胜收等具象春天的摄录和写真，也包括人与人之间感动信任、关爱互助等抽象春天的乐享与滋润。三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。“叔叔”，她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让今年江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了。就像每个春天都各不相同一样，说不定你看到的这个江南的春天，还是最美的呢！（有删改）8 . 上文写了“我”对江南的春天三次不同的感受，每次分别是因为什么而感受到什么？请分点简要回答。9 . 根据要求答题。（1）正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。（请从用词的角度品析这个句子。）（2）华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。（结合上下文，谈谈这个句子的含义。）10 . 第段有什么作用？请联系全文作分析。11 . 阅读第段，结合文章内容提出一个问题，并调动你的阅读和生活经验回答这个问题。阅读下面的文章，回答问题。含泪奔跑的少年在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个残疾人。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢？大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他在招呼人刷鞋时，看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红通通的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发现自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。“你到底要不要买啊？我们要关门了。”店主催促他。“要的，要的，只是只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。“明天来吧。”“哦，不我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。“那”“求求你吧我妈妈她”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完了高中，考上了省城的一所大学。当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。(选自时文选粹)12 . 下列对小说有关内容和表现手法的理解与分析，不正确的一项是（ ）A小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。B“城管巡查”导致母亲腿受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”作了铺垫。C第段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。D小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。13 . 请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。14 . 请简要概括文中母亲的性格特点。15 . 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。紫藤萝瀑布(节选)我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。16 . 第段画线的句子写出藤萝花的什么特点？17 . 第段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”？为什么？18 . 第段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么？19 . 开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用？有什么寓意？三、句子默写20 . 根据课文默写。居高声自远，_。（虞世南 蝉 ）无情有恨何人觉，_。（ 陆龟蒙白莲 ）_，卷舒开合任天真。（ 李商隐赠荷花 ）_，雨中留得盖鸳鸯。（ 郑谷莲叶 ）予独爱莲之_，_，中通外直，不蔓不枝（ 周敦颐_ ）伯牙所念，_。（列子一则）万籁此俱寂，_。（ 常建题破山寺后禅院 ） 虽多忌克，_。（ 宋史赵普 ）第 8 页 共 8 页