九年级下学期 “空中课堂”期中语文试题

九年级下学期 “空中课堂”期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读（三）阅读下面的文字，完成下列小题。传统读书教育是成功的传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近代之交的学者身上，还能看到这一点。陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓神童诗等书即此时期读的。一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通。古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。（选文有改动）1 . 请写出本文的中心论点。2 . 第段用了什么论证方法？有什么作用？3 . 下列说法不准确的一项是（ ）A朱光潜先生曾说，诵读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。B第段在结构上，承接上文两段，提出“古代读书更重获得学养”的观点。C传统读书教育的成功，在于重视孩子在孩提时读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。D传统阅读教育认为，学德比读书手段更重要。阅读下面文章，完成各题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活4 . 文章题目是“秋天的怀念”，作者都怀念了什么？5 . 赏析下列句中加点词语有怎样的表达效果。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（2）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”6 . 文章第段和第段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？7 . 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开得烂漫”？二、句子默写8 . 默写（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） 争渡，争渡，_。（李清照如梦令）_，都护在燕然。（王维使至塞上）_，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（2）请默写出崔颢的赠从弟（其二）的颈联和尾联或者李贺雁门太守行的首联和颔联。（请任选其一作答）_， _， _三、课内阅读阅读下面课内文言文，完成后面题目。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。9 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）惩山北之塞（_）（2）杂然相许（_）（3）曾不能毁山之一毛（_）10 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）且焉置土石？（2）寒暑易节，始一反焉。11 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A开头写太行、王屋二山高大，突出了困难之艰巨，从侧面衬托了人物形象。B结尾写天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，实际包含了对愚公精神的肯定和颂扬。C愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。D文章有意将大智大勇者命名为 “愚公 ”，将目光短浅者命名为“智叟”，这样增强了对比的色彩，增加了讽刺的效果。四、诗歌鉴赏古诗词赏析。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。12 . 诗的后两句表达了作者什么情感？13 . 赏析诗中“暗”或者“满”的表达效果。五、课外阅读阅读下文，完成后面小题李氏山房藏书记（节选）苏轼自秦汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，士莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求史记、汉书而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？（注释）苟简：草率而简略。倍蓰（x）：数倍。游谈：言谈浮夸不实。14 . 解释下列句中加点的词语（1）作者益众（_）（2）多且易致如此（_）15 . 以下句中加点词含义相同的一项是（ ）A自秦汉以来/然学者益以苟简B欲求史记、汉书而不可得/而后生科举之士C幸而得之/近岁市人转相摹刻诸子百家之书D自言其少时/其文词学术16 . 令苏轼深感痛心的现状是“_”和“_”。17 . 以下文章的主旨与选文最接近的一项是（ ）A为学B伤仲永C黄生借书说D潍县署中寄舍弟墨第一书六、综合性学习18 . 阅读下面的表格，完成后面的题目下面是某中学对该校600名学生采用问卷调查的方式，就“出彩中国人”和“中国好声音”两大电视节目的收视情况进行调查，统计结果如下：出彩中国人中国好声音喜欢不太关注喜欢不太关注原因很感人，很励志与自己关系不大能表现个性品位不高收视人数182418490110比例30.3%69.7%81.7%18.3%(1)请用一句话概括统计结果。_(2)以上统计结果说明了什么问题？ _七、作文19 . 作文。总有一些事、一些人让我们无法忘怀：或许只是一声轻轻的问候，就在自己的心头荡起了层层涟漪；也许只是琐屑到举手之劳，似乎不值一提，但走过多少个日子，依然温馨满怀。请以“那一次，让我铭记”为题，写一篇600字以上的记叙文。要求：立意正确，中心突出；第 6 页 共 6 页