九年级上册语文第13课《诗词三首》-《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》同步训练

九年级上册语文第13课诗词三首-行路难酬乐天扬州初逢席上见赠水调歌头明月几时有同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）A醉能/同其乐。B醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也C日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。D树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。2 . 下列关于名著的表述有误的一项是（ ）A林冲是水浒传中刻画最完美的人物之一，他性格隐忍，逆来顺受，在奸臣的步步紧逼下，他忍无可忍，奋起反抗，杀死陆谦等人，雪夜上了梁山。B骆驼祥子中祥子命运三起三落，最终走向堕落。祥子的悲剧不仅是他个人的悲剧，也是社会和时代的悲剧。C朝花夕拾中这样描写范爱农：“高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。”既写出了他孤傲、清高、倔强的性格，也借此表达了鲁迅对他的鄙夷和厌恶之情。D保尔柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，决心通过文学创作来实现自己的人生价值，虽然困难重重，但他以钢铁般的意志写成了长篇小说暴风雨所诞生的。3 . 下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自孟子、曹操的龟虽寿、陶渊明的桃花源记。B“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。C古时女子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示女子年已二十。D中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。二、字词书写4 . 根据语境，给下面一段话中加横线的字注音。汉水是中华民族文明的发祥地之一，汉文化、汉人、汉语、汉字，都与汉水有千丝万缕（_）的联系，汉水不仅哺育着襄阳儿女，如今南水北调，还为水资源濒（_）临枯竭的京城补充水源，哺育着首都的人们。5 . 阅读下面的文字，按要求答题。漫步青石板铺设的街道，灯盏摇曳（ ），这座古镇被渲染得(gu)丽多姿。绚（ ）烂的灯光遍布石桥、屋檐、砖瓦，划破（jio）洁的月色，一直延伸到夜的深处。桨声灯影融入河里的水，撞翻了浓墨重采的染缸，印染出一幅五彩班斓的江南夜景图。千古月，中秋情，古刹内那株婆娑的桂花，似一位慈祥的老人，深情守望着远去的一段过往。寒蝉切切，唱彻篱畔霜菊，中秋的思念在心头疯长。给加点的字注音。揺曳_绚烂 _根据拼音写汉字。(gu)_丽多姿（jio）_洁找出语段中两个错别字，并将其订正出来。_改为_改为_6 . 阅读下段文字，完成文后题目。勇气是逆境当中绽放的光芒，它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。岳飞的“三十功名尘与土”，文天祥的“留取丹心照汗清”；贝多芬的 （ ）住命运的咽喉，海伦凯勒的假如给我三天光明；这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里；勇气有时候是一shn（ ）间的闪念，有时候是一辈子的执念。莎士比亚说，有得必有勇，正直的人不会胆怯，试想一下，如果历史失去了勇气那将失去改写的英雄；如果人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力。（朗读者第八期 有删改）（1）根据文中的拼音，写出相应的汉字。 _ shun _（2）给文中加点的汉字注音。绽 _怯 _三、句子默写7 . 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）展开浩如烟海的诗卷，咏月诗词俯拾皆是。有的借月宽慰祝愿：“但愿人长久，_”：有的乘月思绪飞翔：“露从今夜白，_”：有的用月写景抒怀：“_，人迹板桥霜”。（2）同是贬滴身，情感因人异，他们或愤慨或凄苦或乐观。韩愈坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚：“_，肯将衰朽惜残年”；刘长卿溯古思今，道出干古文人的悲剧命运：“_，湘水无情吊岂知”；范仲淹的忧国忧民之心未尝废替：“居庙堂之高则忧其民，_”；刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠，抛开个人悲苦，用乐观进取、积极向上的人生态度直面人生“_，_”.（3）国家主席习近平首访俄罗斯时，曾引用李白行路难（其一）中的“_，_”来展望中俄友好关系前景。而今，中俄友好大船正乘风破浪，继续远航。四、情景默写8 . 古诗文名句默写。（1）微君之故，_？（2）_，风烟望五津。（3）望洞庭湖赠张丞相隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：_，_。（4）“_，_。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。五、诗歌鉴赏水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。9 . 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾。下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟。因而心情极为抑郁不平。B“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。C下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。D全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述。将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。10 . 谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。阅读下面两首唐诗，回答后面小题。（甲）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（乙）战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。（注）白日：喻指君主。典出宋玉九辩：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”11 . 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）A甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。B甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。C乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。D乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。12 . 乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？13 . 两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。14 . 阅读下面的古诗，然后回答问题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）诗中的“薄暮”“徙倚”是什么意思？_（2）诗歌的颈联描写了怎样的情景？表现出诗人怎样的心情？_诗词鉴赏如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！【注】此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。15 . 这首词的作者李清照，是宋代词人，号_，_词派的代表人物之一。16 . 宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。17 . 这首词表达了作者怎样的情感？18 . 阅读下面一首诗，完成第小题。渡荆门送别/李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？_（2）“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请加以赏析。_六、综合性学习19 . 解释下列各组加点的多义词在句子中的含义。(1)一食或尽粟一石食马者不知其能食不饱，力不足，才美不外见(2)策之不以其道执策而临之(3)以不以千里称也策之不以其道(4)安求其能千里也其真无马邪其真不知马也(5)安求其能千里也虽有千里之能语文综合性学习材料一 3月1日下午，地处偏远山区的江西省德兴市李宅中心小学首次举行经典国学考级颁证仪式。据了解，这是该校围绕我国古代三字经、弟子规及古诗词等经典国学，分十二个等级，由学生自报进行考级，旨在培养学生从小熟读、弘扬和传承我国古代国学，激发他们的学习热情。材料二 国学知识网络大赛自1月29日开赛以来，活动受到了各区县教育局、学校、老师、学生及家长的高度关注。截至2011年2月12日，报名参加人数近5万，从后台可看到同时在线答题近千人。每日8：30至17：30，杭州网教育工作室咨询热线也一直处于爆棚状态。材料三 为推广汉语文化，中国政府在1987年成立“国家对外汉语教学领导小组”，简称“汉办”，对外承办孔子学院。该学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨，起到了推动中国文化与世界各国文化的交流与融合的作用。20 . 下列几个句子选自三字经，请填写空缺句。人之初，_。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。21 . 三则材料共同反映的信息：_ 。22 . 有人认为，轰轰烈烈读国学，这很好，但也要注意内容的选择，不然效果适得其反。请你结合下面两句话中的其中一句，谈谈如何真正地从国学中汲取丰富的精神营养。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。（选自三字经，意为：臣民服从君主，子女服从父亲，妻子服从丈夫。）三年无改于父之道，可谓孝矣。（选自论语，意为：一个人当父亲死后，三年内都不能改变他父亲所制定的那一套规矩，这就是尽孝了。）23 . 解释下列文言文加点字。缚者曷为者也_躬历山川_则以纸帖之_余挐一小舟_24 . 解释下列句中的一词多义现象。（1）似与游者相乐（_）心乐之（_）（2）皆若空游无所依（_）同游者（_）（3）隶而从者（_）从小丘西行百二十步（_）（4）全石以为底（_）卷石底以出（_）以其境过清（_）（5）下见小潭（_）明灭可见（_）（6）水尤清冽（_）以其境过清（_）（7）潭中鱼可百许头（_）明灭可见（_）（8）参差披拂（_）其岸势犬牙差互（_）25 . 用“/”标出下列句子的朗读停顿。(1)食马者不知其能千里而食也(标两处)(2)安求其能千里也(标一处)26 . 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A故天将降大任于是/人也B然后/知生于忧患，而死于安乐也C舜/发于/畎亩之中D是/焉得/为大丈夫乎27 . 补写出下列文学常识和名著阅读的空缺部分。鲁迅先生唯一的一本散文诗集是，我们学过其中的一篇写景的文章是。英国18世纪著名作家乔纳森斯威夫特的小说名著以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境，主人公的有趣经历展现了小说的童话色彩，不过，这只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的才是小说的灵魂所在。第 9 页 共 9 页