长春市2019-2020学年中考一模语文试题（I）卷

长春市2019-2020学年中考一模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组中，字形、注音全正确的一组（ ）A创（chung）伤剽（bio悍一笔勾销叹为观止B蕴藉（ji ）褶zh皱心无旁骛扬长而去C歃（sh）血商贾（g）一愁莫展永葆青春D叨（to）扰熨(y)帖束之高搁融为一体2 . 下列加点的字注音无误的一项是（ ）A确凿(zo)桑椹(shn)憔悴(jio)收敛(lin)B秕谷(b)蝉蜕(du)嗅觉(xi)祷告(do)C匿笑(n)菡萏(dn)尴尬(n)贪婪(ln）D踉跄(qin)并蒂(d)徘徊(hu)粼粼(ln)二、现代文阅读别让高智商毁掉你的前途一位家长给心理专家发信息说：“老师，我儿子说他做了智商测试，他的智商超过一百四，属于高智商人群。他说他这样高智商人的痛苦是我理解不了的。因为他觉得我智商不够，对于高智商的孩子，我们是不是应当有不同于普通孩子的对待方法？”无独有偶，在收到这条消息之前，还有一个家长也遇到同样的困惑：“王老师，我儿子说，他没办法和我这样低智商的人沟通。他那样高智商的人遇到的问题，我根本解决不了。”有不少中学生家长都遇到过这样的困惑和烦恼。三联周刊文章称，“心理学上有著名的弗林效应：过去一个世纪以来，人的平均智商在以每十年2分至3分的速度增长，而且，这个分数还在持续爬升中。”难怪有人感慨，这一代的孩子长大了，跟我们大概不属于同一个物种。我们是人类1.0，他们就是人类2.0。由此可见，现在很多孩子的智商明显优于家长已是常态。而对于高智商的学生，究竟怎样对待才好呢？是否真的要区别对待呢？首先我们要先搞清一件事，高智商与成绩好和成为社会栋梁之间并不存在必然的因果关系。有一个中学生是班里的高智商学生，智商达一百四十多，但学习成绩并不好，甚至没有考上大学，后来只成了普通的地铁司机。显然他的高智商在他的人生道路并没有起到什么加分作用。其实很多人对高智商的人存在一种误解，以为只要智商高，人生就能要风得风，要雨得雨。事实上，恰恰相反，很多高智商的人因为被自己的聪明所误，过得还不如普通人。就像前文提到的两个孩子，一个终日沉迷于玩手机而不能自拔，一个干脆辍学在家闭门不出。他们虽然是高智商，但也只是某些科目成绩比较好，而综合成绩并不拔尖。即便这样，仅仅因为测试出来了自己的高智商，他们就开始觉得自己非常了不起。瞧不起老师，也看不起同学。甚至觉得这个世上已经没有人能入他们的法眼了。对于智商没有那么高，却对他们宠爱有加的父母更是不放在眼里。而高智商带给他们一个最大的麻烦就是，他们完全无心学习，认为自己是天才，什么都知道，什么都懂，无师自通，生来知之，完全没有耐心去认真读书。可惜的是，现实与想象截然相反。就算天才，完全不学习也照样考不出来好成绩。号称全中国最聪明的人参加的节目最强大脑，有一集某个自称全中国最聪明人，在比赛中发现对手实力过于强大的时候，不敢选择二次应战，找出诸多借口来逃避。因为害怕失败，甚至把难题推给一个刚刚在比赛中失利，还没有缓过神来的队友。而不出意料，这个所谓的高智商聪明人在比赛结束后，遭到了网友的一致声讨。从此退出了最强大脑的舞台。高智商作为一种天赋，自然有它好的一面，比如学习一门课程比普通人更快、更容易。在团队中比其他人更容易得到关注，机会也比一般人多。而同时这个天赋运用得不好的话，带给人的伤害也可以是成倍的。如果聪明人的成长环境好，又得到父母溺爱，那么一路走来可能遇到的困难会比一般人少很多。只是如果经历的挫折少，情商又不够的话，遇到大的挫折也比普通人更容易被击垮。如果你是一个高智商的聪明人，你最好不要自鸣得意。因为聪明只是天赋，与你的努力无关，所以根本不值得夸耀。而如果你是一个高智商孩子的家长，千万不要沾沾自喜，请记住你的孩子应当因为努力而得到夸奖，而不该是聪明。盲目地吹捧一个孩子聪明，往往捧得越高，摔得越狠。3 . 作者为什么会担心高智商会毁掉学生的前途?请结合全文分条作答。4 . 第段画线句中加点的词有什么作用？5 . 结合文章内容，根据提示，完善下面内容。第段：用家长的咨询引出话题：_。第段：分析高智商与成绩好和成为社会栋梁之间的关系。第段：_第段：_阅读下面选段，完成小题。我听了我主人的话后，我非常悲伤，十分失望，痛苦得无法自支，就昏倒在了它的脚下。我苏醒过来，它才告诉我，它以为我已经死了（因为这个民族不像我们这样性情脆弱）。我用微弱的声音回答说，真要是死了倒是莫大的幸福。我虽然不能埋怨代表大会作出那样的劝告，也不能怪它的朋友们来催促它，然而根据我微弱、荒谬的判断来看，我想它们对我稍许宽容一点，也还是符合理性的吧。我游泳一里格都游不到，而离它们这儿最近的陆地可能也在一百多里格以上。造一个小小的容器把我运走，所需要的许多材料这个国家根本就没有。尽管我断定这事是做不成的，而且也必死无疑，为了顺从主人的意见，也为了感谢它，我还是想来试一试。我还说，我肯定是不得善终了，可那还是我最小的不幸，因为万一碰上什么奇遇而逃得性命，就又要跟“耶胡”在一起生活了，没有榜样的指引，没有表率使得我永远沿着道德之路前进，就不免沾染上腐败的老习惯，想到这些，我怎么能够不痛苦呢？我也非常清楚，英明的“慧骃”作出的一切决定都是有实实在在的理由的，像我这么一只可怜的“耶胡”，无论提出的什么论据，都不可能动摇它们的决定。于是，我先是向它表示感谢，感谢它主动提出让 它的仆人 来帮忙造船，同时也请求它给我以充分的时间来做这项艰巨的工作。然后我就对它说，我一定尽力保护自己这一条贱命，万一我还能回到英国去，我有希望对自己的同类有所贡献。我可以歌颂赞美著名的“慧骃”，建议全人类都学习它们的美德。6 . “我虽然不能埋怨代表大会作出那样的劝告”，“劝告”是指什么内容呢？7 . “我非常悲伤，十分失望，痛苦得无法自支，就昏倒在了它的脚下。”“我”失望痛苦的原因是什么？8 . 结合本部小说，“我可以歌颂赞美著名的慧骃，建议全人类都学习它们的美德。”读完全书，你知道“慧骃”的美德是什么吗？作者赞美“慧骃”的目的是什么？三、对比阅读阅读下面两段文字,完成下面小题。（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（乙）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。注释芝兰：一种香草。 化：同化。 鲍鱼：咸鱼。 肆：店铺。 丹：丹砂，矿物名，红色。9 . 下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是 （ ） A所欲有甚于生者/生于忧患B即与之化矣/春冬之时C久而不闻其臭/而不知人之乐D亦我所欲也/亦与之化矣10 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）入芝兰之室，久而不闻其香。（2）二者不可得兼舍生而取义者也11 . 人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照（甲）文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。12 . （甲）、（乙）两文都运用了_的论证方法：。四、情景默写13 . 按要求填空。牛背上牧童的短笛，_。（朱自清春）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，_（毛泽东纪念白求恩）你看，那浅浅的天河，_。（郭沫若天上的街市）我寄愁心与明月，_。（李白闻玍昌龄左迁龙标遥有此寄）谭嗣同的潼关一诗中运用拟人的修辞方法突出作者追求个性解放意气风发的句子：_，_。十二章中形容时光易逝，日夜不停的句子是_，_。峨眉山月歌中二句“_，_”，表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。夜雨寄北诗中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：_，_。陆游的十一月四日风雨大作（其二）中借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心的句子是：_，_。请写出含有“风”字的连续的两句古诗句：_，_。五、诗歌鉴赏古诗词鉴赏。阅读下面两首诗词，完成小题。（甲）凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（乙）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（注）凉州词创作于唐朝开元年间。催：催饮14 . 两文均用了夸张的表现手法，请选取其中一首，作简要分析。15 . 同样的题材，请结合王翰与辛弃疾所处的时代分析他们表达的情感有什么不同。六、语言表达16 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的词语，使整段文字语意完整、连贯。汉字博大精深，_，可以表达出多重的意思，而且还可以通过一些字的特殊表现形式引申出更多的意义。_，民间常见的“囍”字和“福寿禄”字，就经常直接以画的形式出现；字的艺术书法，也常常会使我们联想到某种特别的意境。七、名著阅读17 . 通过昆虫记的阅读，你一定了解了许多昆虫的习性。请将下列昆虫与其习性搭配起来。昆虫：蝉 螳螂 杨柳天牛习性：A像个吝啬鬼B“潜伏”地下四年C懂得利用“心理战术”制服敌人_ _ _八、综合性学习18 . 阿力是顺丰快递的快递员，今天中午他上门取客户要寄送的快递，由于客户临时有急事走得匆忙，并未告知他箱子里是什么东西，请你根据快递上的两个箱子上的标志，告诉他寄送此次快递有哪些注意事项？（不超过150字）九、作文19 . 阅读下面文字，按要求作文。习近平主席曾提到：“志合者，不以山海为远。”我国一向倡导合作，“众人拾柴火焰高”，是相传已久的古训。“互相关心，互相爱护，互相帮助”，已成为时代的风尚；“一带一路”的建设是当今国际社会的热点；语文课程标准更是把“合作”作为我们学习的重要方式。请以“合作”为题写一篇600字以上的作文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于800字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用xx代替。第 6 页 共 6 页