贵阳市2020年九年级上学期期末语文试题（I）卷

贵阳市2020年九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)A别出新裁(ci)阔绰(zhu)B卷帙(zh)浩繁迸(bng)溅C面面相觑(q)粗犷(gung)D责无旁贷(di)挑衅(xn)2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A慷慨淋漓哺育狂澜屏障山巅B目不窥园霍霍溯气懊悔赚钱C历尽心血机杼策勋侮辱疮疤D谰语镶嵌选骋踱步哀悼二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。培养专心专注的能力曾经看到一个景区小店的经营者设置这样的游戏：15分钟内，若能在白纸上连续无误地从1写到500，就能赢得丰厚奖品，否则就需支付游戏费用。挑战看似简单无奇，参与游戏的年轻人也一波接一波，但实际上成功者却是凤毛麟角，“数字太多，烦躁写不下去了”“一看手机注意力就分散了，很容易出错”缺乏专注力，似乎是当下不少年轻人都有的“苦恼”。有的人翻开书本，才翻读几页就掷到一边；立志健身，锻炼几日便打退堂鼓；制定了诸多计划，却总是拖延症缠身。而移动互联时代，更是容易让人沉溺于眼花缭乱的碎片化信息之中，瓦解年轻人的专注力与意志力。在当下，专注力无疑是稀缺的品质。保持专注力，需要一颗坚定的内心，需要面对外界纷扰保持定力。专注者往往能在生活中处处管好内心，淬炼平和的心性，不被躁气吞噬。毛泽东在湖南省立第一师范求学期间，常拿着书到离第一师范不远的一个叫南门的地方，在嘈杂喧闹的大街边看书，以此作为考验，培养自己随时随地都能专心专注的能力。这种“闹中取静”的定力，无疑有助于我们拓宽洞察之视野，涵养“每临大事有静气”品质。古人云，“守少则固，力专则强。”专注不是局限住视野，其本质是剪掉那些不必要的“枝丫”，从而用志不分。人的精力十分有限，以清醒的头脑进行价值选择和取舍尤为重要，沉潜下来与有益之事“长相厮守”，方能做出不平凡的成绩。78岁的刘先林院士选择坚守最纯粹的科学精神，即使在高铁上也笔耕不辍，校对完善资料，用实际行动把“艰苦奋斗、不怕苦累、敢于创新的精神传递给年轻人”；黄大年教授放弃国外优越条件选择回到祖国，致力于深地资源探测，在7年间昼夜钻研，攻克难题，带领400多名科学家的团队创造了多项“中国第一”，填补了多项技术空白。像刘先林、黄大年一样的人还有很多，他们志向高远，撇开焦虑和诱惑的杂音，守住宁静，专一于为国家强大奋斗不息，贡献所能，终让一切浮华黯然失色，成为独好风景。专注的养成也需要时间的沉淀。完善细微过程，不被焦虑捆绑手脚，才能将问题迎刃而解，才能以强劲持续的竞争力，在珍贵时光中积累出与众不同。如今，越来越多的“匠心”为人知晓：北京APEC峰会上，百万次錾刻敲击雕出的纯银丝巾果盘惊艳世界，古老工艺散发出光芒；故宫博物院的文物修复师，用专注耐力和精湛技法，重现了古老神奇。正是匠师们不走捷径，对细节进行一丝不苟的打磨锻造，日复一日的坚持，年复一年的专注，才让日常的点滴积累飞跃，完美绽放。“人若愿意，何不以悠悠之生，立一技之长，而贞静自守。”奥地利诗人里尔克的这句话，或许可以作为那些需要培养专注力的年轻人的座右铭。而作为开始，也许仅仅需要这些年轻人放下手机，从读完一本书、完成一个计划做起。3 . 本文表达的主要观点是什么？4 . 结合选文内容，简要概括如何培养专注力。5 . 选文第段在文中有何作用？6 . 选文第段主要运用了哪种论证方法？有何作用？7 . 第段划线句子中的加点词语“长相厮守”有何表达效果？只想让您听听我的心跳这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。3点半，3点40，3点45我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅里，时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。“还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳8 . 通读全文，完成下列表格。时间情节结果10年前“我”活了下来老夫妇寄生活费给“我”“我”读完大学下午4点老夫妇又寄来生活费给“我”9 . 结合语境，品析下列句子中加点词的表达效果。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。10 . 结合具体语境，赏析下列句子。(1)终于，到了北京时间4点整，大厅里，时钟滴答滴答，整点报时。(从描写方法角度分析)(2)项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。(从修辞角度分析)11 . 文章最后一段能否去掉？说说你的理由。三、句子默写12 . 补写下列句子中空缺的部分。（1）_，双袖龙钟泪不干。（逢入京使） （2）_， 弹琴复长啸。（竹里馆）（3）_，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛）（4）_，关山度若飞。_，寒光照铁衣。（木兰诗）（5）成语“扑朔迷离”出自木兰诗“_，_。”（6）闻一多先生，是_的学者，_的优秀诗人，_的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。（7）默写韩愈的晚春。_，_。_，_。四、对比阅读阅读下面的文字，回答问题。（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹！汝为吾君主乌而亡之，是罪也：使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸候闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”（节选自晏子春秋）注：弋：射，一种系有绳子的箭，用来射鸟。主：动词，掌管，管理。数：动词，列举罪状加以责备。以：介词，因为。以：连词，而。命：名词，本义为命令，此处指晏子的劝谏。13 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）臣之妻私臣（_）（2）王之蔽甚矣（_）（3）时时而间进（_）（4）使烛邹主鸟而亡之（_）（5）使吾君以鸟之故杀人（_）14 . 翻译下列句子。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。15 . （甲）（乙）两文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。（甲）文邹忌进谏齐威王是为了让他：_，以富国强民；（乙）文晏子劝谏景公是为了让景公：_，以免落下“重鸟轻士”的罪名。16 . 邹忌和晏子在进谏时，采用的方法有什么不同？五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下列小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。17 . 下面对本词理解和分析不正确的一项是（ ）A本词作中充满了抗击金国的豪情和不屈的战斗精神；B本词作中充满了对国家前途的忧患和抗敌斗志遭压迫的苦闷；C本词作中对孙权的赞颂是为了激励当朝统治者，要奋发图强，收复失地；D本词作对孙权的赞颂，暗讽当时朝庭的无能，不但不能收复失地，连江南也要保不住了。18 . 神州指中国，这里指_；兜鍪指头盔，这里指_。六、语言表达19 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。药品可以帮助我们预防、治疗疾病，但若使用不当，_，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，药物在血液中的浓度不断升高，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，_，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。七、名著阅读20 . 名著阅读(1)范进中举选自_，通过跌岩起伏的情节，刻画了范进、_、张乡绅等人物形象，淋漓尽致地表现了当时社会热衷功名趋炎附势的丑态。作者是清代小说家_。(2)请完成水浒传的相关问题：雪到晚越下得紧了。再说A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A 的性命：那两间草厅已被雪压倒了。A处的人物是指 _，其主要的性格特点是_。用简练的语言写出水浒传中有关A的另一个故事：_。八、综合性学习21 . 阅读下面文段，完成小题。不必为童年的渐行渐远而茫然若失，初中生活是我们全新的开始。每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然而逝。清冷的早晨里我们遨游书海，zo（ ）动的青春中我们释放激情。我们走过“雨的四季”，在“济南的冬天”“从百草园到三味书屋”“散步”，仰望“天上的街市”，沉浸在“秋天的怀念”之中。我们闻着文字间流淌的墨香，吟唱琅琅的书声，酝酿青春最芬芳的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。经过时光的洗礼，使我们在生机勃勃的校园里茁壮成长。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。悄（_）然 zo（_）动 (2)解释文段中加下划线词语“茫然若失”的意思。（_）(3)文段中画曲线的句子有语病，请写出修改意见。（_）九、作文22 . 阅读下列文字，根据要求作文。生活中有无数的回忆留在我们的心中，可以是一种情感，如感动、悲伤、恐惧；可以一件事，如秘密；也可以是一件物品，如一朵木棉花，一支笔，。请以“留在心中的_ _”为标题，写一篇作文。要求：把题目补充完整，文体不限，诗歌除外。不少于600字。不能透露相关的个人信息。23 . 作文。从呱呱坠地到成长为一名花季少年，你已经有了十几年的人生经历，这十几年里，长辈们呵护着你，关心着你，期望着你他们值得你铭记和感恩。请你为你熟悉的长辈写一篇传记，题目自拟。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）不少于600字。第 8 页 共 8 页