石家庄市2020版中考三模语文试题（I）卷

石家庄市2020版中考三模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，没有语病的一项是A据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素B、膳食纤维等的缺失。B亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长修养、提高知识、丰富情感的极为重要的途径。C12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日，各地群众在各种追思纪念活动中重温民族痛史，缅怀为国捐躯的先烈和遇难同胞，表达护卫和平的愿望。D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。2 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A现代人过快的生活节奏和过重的工作压力往往造成烦躁、焦虑等不良情绪。B导游提醒大家，接着是一段嶙峋的山路，要格外留意脚下以免滑倒。C“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。D对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了宝贵的青春时光。3 . 下列句子中标点使用正确的一项是（ ）A“前不见古人，后不见来者。”陈子昂是在讲苍凉，讲历史上的苍凉时刻，里面充满了自负、骄傲，同时又充满孤独感。B“荒野猎人”是人类有关生存和信念的史诗巨著，写出了人类所能达到和忍受的极限。C赵宇的工作是分分钟盯着监视器观察她的现场状态，休息时上去提醒一句：“你今天眼神有点飘忽，在想什么呢。”D学校要强化活动场所的安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、和应急预案措施。4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A不要以为岩石是坚固不摧的，它无时无刻不经受着来自各方面的“攻击”。B语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生的感悟能力和创新精神。C长城连绵万里，雄伟壮观，是我国劳动人民智慧和汗水的结晶，是祖国的天然屏障。D今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将有4000万千瓦以上。5 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A各行各业要弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，打造更多消费者满意.B习近平用生动的故事，抓住了国外听众的兴趣点，启开强烈的共鸣。C中国贡献着全球经济增量的1/3，作为世界经济增长主引擎的地位无可替代.D在浙江乌镇开幕的世界互联网大会上，就共同构建网络空间命运共同体提出“中国方案”。6 . 选出下列加横线字注音完全正确的一项（ ）A蝉蜕（tu）商酌（zu）田圃（p）转弯抹角（m）B勾当（gu）瓦砾（l）潜行（qin）坚持不懈（xi）C顷刻（qng）晦暗（hu）发窘（jing）随机应变（yng）D奔丧（sng） 脂粉（zh）劫掠（lu）混为一谈（hn）7 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是惘然。B她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。C只不过短短十多分钟的谈话，却使林静顿开茅塞。D有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，找老师为你解答吧！8 . 下列分析不正确的一项是A“他打算明天去扬州”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。B“新华字典”囊括两项吉尼斯纪录，是世界“最受欢迎的字典”和“最畅销的书”。（分析：标点符号使用错误，应将“新华字典”的引号改为书名号。）C诗句“愿驰千里足，送儿还故乡”运用的是对偶的修辞手法。D西游记是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合而创作的一部深受读者特别是广大青少年喜爱的古典长篇章回体小说。（分析：主干是“西游记是小说。”）9 . 选出下列对陆游的游山西村赏析有误的一项（ ）游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。B颔联描绘了乡村明媚绚丽、变化万千的自然风光，表达了诗人的喜悦心情。C颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。D尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门，突出了宾客深厚的情谊。10 . 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。C“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。11 . 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）A倾情(qn)茁壮(zhu)瞬息万变（shn）B双眸(m)凝望(nng)万籁俱寂(li)C慰藉(ji)亲吻(wn)连缀绵延(zhu)D肃穆(s)震颤(zhn)雷霆万钧(tng)12 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A机杼(zh)朔气(shu)复唧唧(j)B可汗(hn)鞍鞯(jin)鸣溅溅(jin)C燕山(yn)金柝(tu)理云鬓(bn)D胡骑(q)戎机(rn)傍地走(bn)13 . 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A“现在请皇上脱下衣服”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣”B本次国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴，华为，戴尔众多品牌前来展览。C这首诗中所描述的秀丽迷人的景色到底是真实存在的，还是诗人虚构的呢？D做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。14 . “卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是_，属于_的用法。15 . 这段文字中使用的修辞手法有（ ）A比喻拟人排比B排比拟人引用C引用比喻拟人D引用对比拟人16 . 请将文段四句话之间关系的理清。第一句从 _觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从_觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从_觉和 _觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。石碾磨痕长相略显蠢笨的石碾，堪称祖先最杰出的一大创造。两块石头，以如此巧妙的方式组合，解决了粮食加工的问题。不知道先人的奇思妙想是灵光一现偶然得之，还是苦心孤诣匠心独具。石碾作为重要的历史遗产，仍在焕发着生机。利用石头，先人们蓄谋已久，他们天坐就有因地制宜、就地取材的本领。遥远的石器时代，从一块石头开始，人类开始书写改天换地的英雄史诗。作为人类技术探索的最早实验品，石头曾被孜孜以求的祖先雕琢成器：石铲、石刀、石斧、石镰、石锄在一块块石头的青灰底色上，灿然地浮起了人类文明最初的曙光。有趣的是，石碾仍然是中国乡村最常见的景物，就如同乡村永远无法割舍的胎记：圆圆厚厚的碾盘上放着一个憨憨的碾砣子，碾砣子上用铁轴套连着一个方方正正的石碾框，碾框外头的圆孔里斜插着一根圆圆的碾棍子。石碾的构造尽管如此简单，却扮演着无比重要的角色，它一圈圈碾着乡村简单而又朴实的生活，即便已老态龙钟，也不肯稍作停歇。通常，石碾在一棵冠盖如云的大树下栖身，辛劳的村民就免去了雨淋日晒之苦。这些石碾大都有一把年纪，岁月在它们身上留下斑驳的印记，它们也无言地诉说着历史的沧桑。没有谁知道这一盘盘石碾碾出了多少米面，但在波澜不惊、细水长流的日常生活中，它把人与乡村的感情碾得越来越细，越来越纯。石碾的一生，充实而又忙碌，它紧紧联系着千家万户的土灶和饭碗。青石板铺砌的碾道，人走驴踩，已深深凹陷。那一个个模糊不清的脚印，回响着强壮男人铿锵有力的足音，见证着风风火火的女人利索的身姿，记录着老人沉稳而踏实的步履，留下了孩子们轻盈矫健的身手。碾稻谷、碾玉米、碾小麦、碾高粱、碾地瓜干五谷杂粮，哪一种都少不了和石碾的相亲相爱。那些胼手胝足、耕播岁月的农人，又有谁不曾和石碾相依为命？常常被这样一幕感动得热泪盈眶：石碾在反复地碾着，直到谷皮完全脱离，小心地捧一把碾好的谷子，轻轻地将谷糠吹去，眼前即刻呈现出金灿灿的小米。想起粥，想起煎饼，想起窝头，想起乡村的任何一种食物，就不能不怀想石碾的恩情。石碾不停地碾着，碾出乡村一天天的温饱。只要石碾转动，就会有乡村的殷实和富足。我的父老乡亲，也像这古朴的石碾，心平气和、任劳任怨地过着普通、平静，而又悠然自得的生活。石碾就是我们感情至深的亲人，它心甘情愿地陪伴着父老乡亲一生耕耘，不离不弃，贫贱不移。时光流转，日月轮回，石碾默然挺立于风雨之中，认真扮靓村庄素淡而悠闲的光阴，独自回味那些老去的农人和乡村远去的生活。这有血有肉的石碾，默默地奉献着，以其质朴而博大的情怀，成为乡村淳朴民风最值得珍惜的一部分。17 . 文中毁，写出了石碾的哪些特征？18 . 从修辞的角度，赏析第段画线的句子。那些胼手胝足、耕播岁月的农人，又有谁不曾和石碾相依为命？19 . 结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。利用石头，先人们蓄谋已久，他们天生就有因地制宜、就地取材的本领。20 . 为什么说“石碾是乡村淳朴民风最值得珍惜的一部分”？21 . 近几年，农村的城镇化建设非常迅速，许多的类似于石碾这样的古物件都被废弃或被破坏，结合本文，请谈谈你的看法。三、文言文阅读文言阅读。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”（注释）炳烛：点烛。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。22 . 下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）(A指通豫南，达于汉阴B于厅事之东北角C贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”D游于是乎始23 . 解释下面句子中的加点词。 （1）恐已暮矣_ 盲臣安敢戏君乎_（3）士别三日，即更刮目相待_ 及鲁肃过寻阳_24 . 用现代汉语翻译下列句子。少而好学，如日出之阳。_孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。)_25 . 晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。(每处所填不超过5字)26 . 两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。四、句子默写27 . 古诗文默写。（1），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（2）此中有真意，。（陶渊明饮酒（其五）（3）故天将降大任于是人也，劳其筋骨（生于忧患，死于安乐）(4)，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）(5)关雎中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。(6)论语中阐述学习与思考辩证关系的句子是“，”。(7)诗人们大都离不开酒，李清照借酒怡情，“常记溪亭日暮，”；李白借酒消愁，“抽刀断水水更流，”。五、课内阅读阅读爱莲说，回答问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！28 . 下面各句中加点的“之”字与其它三项用法不同的一项是（ ）A水陆草木之花B予独爱莲之出淤泥而不染C花之隐逸者也D牡丹之爱29 . 对下列加点的词语解释不正确的一项是（ ）A陶后鲜有闻（少）B香远益清（更加）C不蔓不枝（藤蔓）D宜乎众矣（应当）30 . 将下列句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。31 . 古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借陋室表达_；周敦颐借“莲”表达_。六、名著阅读32 . 名著阅读题读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，也可以帮助我们思考许多人生问题。在鲁迅的朝花夕拾中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。（1）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自_一文。记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵_的扫兴而痛苦的感受。通过“我”前后心境的对比表达了对_的反感和批判。（2）过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”这段话中的“她”指的是_。请再写出一件与这一人物有关的事件，并结合事件概括这一人物的性格品质。_33 . 阅读下面骆驼祥子里的一段文字（有删改），按要求填空。 他不能再等了，恰巧有辆刚打好的车跟他所期望的差不多：本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，“听听声儿吧，铃铛似的！你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主看看钱，看看他，叹了口气。长篇小说骆驼祥子的作者是著名作家_，从短文中祥子的语言可以看出他一心要买这辆车，但显得木讷而又_。34 . 下面是水浒传中的片段，阅读后回答问题五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。武松见，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道飞云浦。”武松站住道：“我要净手则上。”那两个提朴刀的走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，武松右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。武松喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，就水边拿起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下，却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。（1）文段选自我国古典长篇小说水浒传，作者是_（2）文段出自第三十四回施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦请你联系原著，写出武松大闹飞云浦的原因_请你再写出两件他的故事_（3）人，最宝贵的是生命。水浒传中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”，而奥斯特洛夫斯基所著的钢铁是怎样炼成的一书中主人公保尔柯察金则认为生命的意义是_。35 . 名著阅读读朝花夕拾的二十四孝图，_、_等都是孝道故事的名称。36 . “在实现梦想的过程里要永葆为人的基本品质，在奋斗里要铭记最初赤诚的自己那实现梦想之时，就是实现了自我之时。”请结合你阅读过的骆驼祥子，简要谈谈对这句话的理解。37 . 白洋淀纪事湘行散记我与地坛是七年级上册自主阅读推荐书目。请你分别选择一项“推荐语”,向读者推荐这三本书。白洋淀纪事（_） 湘行散记（_） 我与地坛（_）A一部深沉奇丽的乐曲：湘西的现实与历史交织，独特的自然世界与别样的生命形态交融，美丽纯净的自然风物背后隐含的无奈与无常B散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。文章的本质是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。C冀中平原的诗意与浪漫，战争年代的人性美与人情美，普通劳动者的胸襟和品性，中华民族的正气和精神。七、综合性学习38 . 综合运用同学们，一眨眼，初中三年的时光即将过去，我们也站到了分离的路口，离别前、九年级一班的同学 计划毕业前夕举办“共话师恩，畅想未来”的师生联欢晚会，请你协助完成以下几个活动。活动一：难忘师恩1) 为配合本次晚会的举行，班级准备设计一次以“感念师恩”为主题的板报，板报已经设计了一个栏目，请你仿照给出的栏目另外再设计两个。栏目一: 师生情深栏日二：_栏日三：_(2) 活动二：共话友情离别难免伤感，请你写出两句( 上下句) 适宜作为赠言的古诗送给同学，以激励或劝慰他(她)。示例: 男儿何不带吴钩，收取关山五十州我的赠言:_(3) 活动三：畅想未来阅读下列表格，写出你的调查结论。对象调查数据(百分比) 毕业去向高中职业中专社会学生78%17%5%家长90%6%4%我的结论:_39 . 综合性学习。“语文即生活”，走在大街上，随处可见各种商店招牌，这些招牌就是街市的“眼睛”。不少招牌风格独特，吸引行人，请观察下面四个招牌，你最想去哪一家店，请写出理由。（甜品店：泰芒了）（川菜店：赠李白寻觅诗中的川味）（饮料店：菓本堂生活是一杯果汁）（书店：猫的天空之城）第 11 页 共 11 页