兰州市2020年（春秋版）八年级下学期期中考试语文试题（I）卷

兰州市2020年（春秋版）八年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列加横线成语或俗语使用正确的一句 （ ）A在写作中，我们要注意标点符号的规范使用，切忌写文不加点的文章。B“奔跑吧，兄弟” 是浙江卫视黄金档播出的重量级节目，其收视率傲视群雄，其他同类节目只能望其项背。C2015年11月13日晚，在法国巴黎市发生一起耸人听闻恐怖袭击事件，造成至少132人死亡。D在卫生城市创建中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使我们的城市既有颜值担当，更有内涵气质。2 . 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A醉翁亭记选自欧阳文忠公文集，“文忠”是欧阳修的谥号，文章抒发了作者寄情山水和与民同乐的情怀。B儒林外史是我国明代一部长篇讽刺小说，作者是吴敬梓。小说主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。C科举考试是古代士子进入仕途的主要途径。乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放的时节，故金榜题名也称“折桂”。D谪，指封建王朝官吏的降职或者远调。如岳阳楼记中的“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。3 . 下列句子没有语病的一句是（ ）A经过十年的不懈努力，“烟花三月”旅游节已成为我市知名度最高、影响力最广、成效性最强的旅游节庆品牌。B据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。C各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。D做好城市交通“治堵”工作，关键在于能否完善市政规划和优先发展公共交通。二、字词书写4 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。三、现代文阅读文学类文本阅读。一个普通人李娟有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极平常，因此我们再也想不起他的模样了我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知道这笔钱该找谁要去。在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群到处跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天在那里又停一宿，从南到北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不甚热悉我们居然还敢给人赊账！幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过目子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。可是，那个老账本上所有的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。冬日的一天里，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。谁知他不看倒罢，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你”这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他写的。但字迹这个东西，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。5 . 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）A文章善于通过人物的语言表现人物，如“我妈”当面骂人之后支支吾吾的语言，形象地表现了我妈金钱至上，没有信仰。B文章构思巧妙，行文一波三折。开篇设置不知道借债人是谁的悬念，文中又有对普通人的误会，结尾消除误会。C文章结尾耐人寻味，普通人虽然很穷，但绝不赖账，八十元钱五次才还完，这样的诚实质朴让人感动。D文章叙述了一个普通人赊账到还账的故事，表现了喀吾图淳朴的民风和牧民诚实守信的美好品质。6 . 结合上下文和加点的词语，理解下面句子在文中的含义。（1）我们居然还敢给人赊账！（2）在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。7 . 本文题为一个普通人，可是作者为什么还用了大量篇幅写和这个普通人看似无关的事？8 . 文章以看似平常的一个普通人为题有怎样的作用？请结合文章内容简要分析。阅读选文，完成各题。（材料一）近日，一些高校对部分大学生作出退学处理。广州大学72名研究生在学校规定的最长学习年限(博士7年、硕士5年)内未完成学业，学校决定对这72名研究生作退学处理。合肥工业大学对46名硕士研究生予以退学处理，因其在学校规定的最长学习年限内未完成学业，或超过学校规定期限未注册而又无正当理由，且未经请假离校连续两周未参加学校的教学活动，西南交通大学对于“超出最长学习年限且未提出结业申请”的2012级博士研究生(含留学生)和2014级硕士研究生(含留学生)，拟按学校相关规定的要求进行退学处理。随着教育部严令各高校狠抓校园学术氛围，各985/211重点大学，纷纷开始实行严进严出的毕业管控制度，导致各高校退学率急剧上升，有部分学校甚至出现12%的退学比例，一些学生在高中时期被学校和家长压制的太厉害，一进了大学没人管了，就开始反弹，各种放纵自己，导致挂科太多补考没有通过，失去学分过多，自然也就被退学了。（材料二）大学生集体遭退学事件引发人们对其学习力的高度关注。大学生学习力是大学生综合学习能力的简称，它不仅影响和制约大学生的学业成长，而且直接决定大学生立足社会的竞争能力，学习力可分解为学习生理基础、学习能力与学习态度三部分。学习生理基础主要包括“学习智力和学习体力”，学习智力是学习能力得以开发和提升的基础，从学习心理的角度看主要包括注意力、观察力、记忆力等。学习体力则主要是指学生学习的精力，包括学生的生理机能、身体素质等。学习能力指对学习内容的接受，消化和理解能力，并能把所学的知识转化为实践的能力，其本质就是学会思考的能力，主要包括“学习吸收力、学习转化力、学习反思力、学习合作力，学习创造力。”学习态度是学生对学习活动的内部准备状态，主要包括“学习心态、目的、学习行为的动力、学习兴趣和学习意志力”，它决定了学生对学习行为的选择方向，并在很大程度上决定了学习行为的质量。其中，学习生理基础是学习力得以提高的前提和基础，学习能力是核心，学习态度是学习力的统帅。（材料三）对大学生学习力现状的调查。（材料四）目前相当一部分大学生整天都沉迷于虚幻的网上聊天或者是惊险刺激的网络游戏，白天上课就睡觉，生理机能发生紊乱，身体素质极度滑坡，很多大学生不重视自身身体机能状况，没能形成良好的学习生活习惯，导致学习体力欠佳。影响大学生学习成绩的主观因素主要是自我控制力差，容易受别人的影响，缺乏踏实作风。大多数大学生的学习目的明确，但相当一部分学生的学习目标层次不高。大部分大学生对学习较有兴趣和热情，但一部分大学生的学习态度消极，缺乏求知欲望，很大一部分大学生对学习主动性不强，处于“动力缺乏”状态。提高大学生学习力和学校、老师、家庭都有关系，但关键因素还在于大学生自己。惟有充分发挥大学生自身学习的主观能动性，学习力方可得以根本提升。9 . 对以上四则材料的内容理解分析有误的一项是（ ）A高校严进严出的毕业管控制度及大学生缺乏自我管控能力都是大学生被退学的原因。B学习力分解为三部分，记忆力属于学习生理基础，学习反思力属于学习能力，学习兴趣属于学习态度。C材料二是对大学生学习力中学习能力因素的调查，分析可知，大学生的学习能力总体上有待提高。D提高大学生学习力的关键在于大学生自己充分发挥自身学习的主观能动性。10 . 结合材料（四）部分大学生出现的问题，请你写出两点提高大学生学习力的建议。_四、文言文阅读隋文帝不赦子隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎我安能亏法？”卒不许。（注释）隋文帝：隋朝开国皇帝杨坚。秦王俊：指杨俊，封秦王。杨素：当时的宰相。11 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A以奢纵免官 / 以牒为械B请舍其过/ 便舍船，从口入C若如公意 / 宾客意少舒D卒不许 / 卒中往往语12 . 请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。吾 是 王 儿 之 父 非 兆 人 之 父 何 不 别 制 天 子 儿 律 乎 我 安 能 亏 法13 . 从隋文帝不赦子的做法中你得到什么启示？五、句子默写14 . 在横线上写出相应的句子。（1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（2）_，吟鞭东指即天涯。（龚自珍已亥杂诗）（3）杜甫望岳中虚实结合写泰山的秀美与高大的诗句是：_，_。（4）约客一诗中，表达诗人因候客时长而逐渐露出失望无奈情绪的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏15 . 阅读下面古诗，完成小题。瑞鹧鸪宋卢炳客里惊嗟（客居他乡，贫困潦倒，如今不觉又是一年将除，如何不“惊嗟”？）又岁除。萧萧寒雨滴茅庐。山深溪转泉声碎（甲），夜永风摇烛影孤。冷甚只多烧木叶，诗成无处写桃符（乙）。强酬节物聊清酌，今岁屠苏自取疏。（注释）瑞鹧鸪：词牌名。桃符：古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板， 后来在上面贴春联，因此借指春联。 屠苏：酒名。古代风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。在理解已有批注的基础上，给（甲）（乙）两处作赏析性批注。七、课外阅读赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之。”简子曰：“善哉，子贡之言也!”（注）赵简子：赵国开国君主，名鞅。子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。譬；好像，犹如。奚：怎么。16 . 对下面加点词的理解，不正确的一项是（ ）A孔子为人何如（何如：怎么样。）B简子不说（说：说话。）C终业而去之（终：完成。）D知足而已（而已：罢了。）17 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？”A“夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子/子曰/不能识/何也？”B“夫/子事孔子/数十年终业/而去之寡人/问子子曰/不能识何也？”C“夫子事孔子数十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？”D“夫子事孔子数十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？”18 . 下面对文章分析正确的一项是（ ）A赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。C说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D阐述求学必须知其所以然的道理。19 . 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。孔子犹江海也，赐则奚足以识之。八、名著阅读20 . 写出下面句子所表达的感情。仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！ 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。九、作文21 . 以“就这样被你感动”为题写一篇文章。要求：文体不限；不少于600字。第 8 页 共 8 页