2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（I）卷（模拟）

2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出对下列病句修改正确的一项。（ ）A没有一个人能否认学校有今天的局面不是师生们共同努力的结果。修改:去掉“能”B校足球队糟糕的防守问题一直没有改善。修改:在改善前加“得到”。C不但中药能与一般抗生素媲美,而且副作用小,成本也比较低。修改:将“成本也比较低”与“副作用小”互换位置。D研究结果表明:适当的温度有助于化学反应速度。修改:在“有助于”后加上“提高”。2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A家眷（jun）枸杞（q）悬殊（s）诸如此类B清冽（li）器皿（mn）溯洄（hu）消声匿迹C赋予（f）逸事（y）萦绕（yng）打报不平D寒噤（jn）敦实（dn）沟壑（h）目眩神迷3 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A蓦然（m）剽窃（pio）哺育（b）莘莘学子（shn）B狡黠（xi）倒坍（t）拂晓（f）汗流浃背（ji）C闷热（mn）氛围（fn）戏谑（xu）叱咤风云（zh）D拮据（j）悖论（bi）缄默（jin）茅塞顿开（si）4 . 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）追求诗与远方的生活已经成为大众的一种潮流,对此,好些人也质疑:到底这是一种怎样的生活?有人放弃了稳定的生活，；有人远离了大城市的喧嚣,；但也有人舍弃了异地的梦想， 。 诗与远方的追求不同，选择的生活方式也不同。追寻陶渊明笔下的田园生活 追寻亲情的陪伴和心灵的归憩 追寻一种诗意的流浪生活ABCD二、现代文阅读阅读纪念白求恩的选段，完成小题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。5 . 请用简要的语言概括这几段文字的内容。6 . 体味句子的表达效果。（1）比较下面两个句子。从表达效果看，哪一句好些？为什么？原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。（2）文中多处句子运用了对比手法，试举出一例，并分析其表达效果。7 . 联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。阅读下面文章，完成下列小题。五猖会（节选）要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。8 . 选文出自散文集_，除了本文及从百草园到三味书屋外，请你再写出两篇出自这本散文集的散文：_、_。9 . 赏析文中画波浪线的句子10 . 从人物描写的角度分析划横线句子的作用。11 . 阅读从百草园到三味书屋片段，结合文章内容分析两篇散文在写作手法和主题思想上的共同点。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。写作手法：_思想感情：_三、句子默写12 . 用课文原句填空。千嶂里，。（范仲淹渔家傲）山河破碎风飘絮，。（文天祥过零丁洋）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍己亥杂诗）是故学然后知不足，。（礼记教学相长）庭下如积水空明，。（苏轼记承天寺夜游）一鼓作气， ，。（左传曹刿论战）山坡羊潼关怀古写潼关险要壮观的句子是，。观刈麦中刻画劳动人民在特定情况下近乎变态心理的诗句是，。四、对比阅读阅读下面的文言文，回答问题。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自蒲松龄聊斋志异)（注）牧竖：牧童。跑：同“刨”，兽类用足扒土。奄奄：气息微弱的样子。13 . 解释下列句子中加点的词。(1)一狼径去（_）(2)狼亦黠矣（_）(3)相去数十步（_）(4)跑号如前状（_）14 . 翻译文中画线的句子。(1)屠乃奔倚其下，弛担持刀。(2)既而奄奄僵卧，久之不动。15 . 比较阅读（甲）（乙）两文，（甲）文中两狼的形象特征是什么？（乙）文中大狼的行为体现了什么？16 . （甲）（乙）两文分别写的是屠户、牧竖跟狼的较量，屠户与牧竖对狼采取的行为，你赞同哪一种？为什么？五、诗歌鉴赏赏析诗歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。17 . 本诗写了哪些意象, 有什么作用？18 . 试从修辞和表达感情的角度赏析干古名句: 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。六、名著阅读19 . 运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）西游记中孙悟空斩妖除怪、不畏艰险、勇往直前、积极乐观。下面故事情节不能体现这一特点的是（_）A三打白骨精B三调芭蕉扇C五庄观推倒仙树D乌鸡国救国王（2）下面文字中“我”指：_；“你”指：_。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。七、综合性学习20 . 综合性学习。某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。（1）给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字）5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出“互害”社会如何解毒专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。（2）仔细观察下边的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。培养食品安全公德心，_。八、作文21 . 作文启蒙：(1)使初学的人得到基本的、入门的知识，如老师、读物；(2)普及新知识，使摆脱愚昧和迷信，如运动。启蒙老师就是教授知识，培养爱好，启迪心智，教导做人的那些老师、亲人，或者对你影响最大，使你获益良多的启蒙老师是谁？请以“我的启蒙老师”为题作文。要求：（1）阅读文字后作文；（2）运用记叙、描写等表达方式写出真情实感，不少于500字；（3）文章中不要出现真实的校名和人名；（4）字迹工整、书写规范。22 . 从下面两题中任选一题，按要求完成写作。题一：以“我好想”为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等；（2）要有真情实感，语言通畅；（3）不少于600字。题二：峨眉天下秀，青城天下幽，黄山天下奇，华山天下险，泰山天下雄这些句子仅用一个字就能概括出这些不同名山的特点，可谓一字传神。你也见过好多的山和水吧？在你的记忆中，某处的山或水与其他地方有何不同呢？你也试着用最精炼的语言概括出其特点吧。请自拟题目，写一篇游记。要求：（1）写出这一风景的独特之处；（2）不少于600字。第 8 页 共 8 页