黑龙江省2020年九年级上学期第一次月考语文试题（II）卷

黑龙江省2020年九年级上学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A云霄感慨难堪诅咒B搓捻啄食畅销依恋C渊博激荡自卑抵达D淋漓淀开奥秘惨淡2 . 下列加点的词语运用正确的一项是（ ）A雨是下下停停，停停下下，不是络绎不绝，下起来没完，而且并不使人气闷。B鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句，因此具有创造性，能带给读者深刻的体会。C他平日一向沉默寡言，想不到在这次辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。D优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，对人的促进和影响是与日俱增的。3 . 下列加点字的读音无误的一项是（ ）A殷红（yn）赫然（h）哺育（p）深恶痛绝（w）B诧异（ch）金柝（tu）憎恶（zng）锲而不舍（qi）C彷徨（png） 涉猎（sh）祈祷（do）群蚁排衙（y）D迭起（di）澎湃（bi）震悚（sng）目不窥园（ku）二、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题。多读点“不易懂”的书方敬杰喜欢读书的人，经常会碰到这样的现象:捧一本新书，细翻几页，感觉有点看不懂，有时会选择坚持下去，读后欣然有悟;有时则随手放在一边，不再翻动。什么情况读什么书，自然各人有各人的阅读标准和阅读习惯。读书的目的也五花八门，为谋生，为修身，为休闲，或兼而有之，但无论什么人什么时候，也无论什么目的，只要读书，就难免“看不懂”。读书如交友，有的一见如故，相见恨晚;有的则不打不相识，日久见人心。这说明，遇到“不易懂”的书，能坚持，就能有所收获。经历能决定一个人的认知，但这样的认知常受时空之限。而阅读恰好能超越这个局限，帮助人们轻松获取前人的经历和经验。从这个意义上来说，一个人阅读半径的大小，就决定了他认知圆圈的大小。倘若只选择对口味看得懂的书读，知识水准只有量的积累，而少有质的飞跃。如同运动的时针，虽一刻不停，但所划的圆圈大小并未改变。要想跳出原有知识的圈囿，就应当坚持读一点“看不懂”的书。由“不懂”到“懂”，从“无知”到“有知”，就是认知的过程，就是读书和学习的使命。据说前几年广西师范大学出版社在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，红楼梦竟然高居榜首。是经典，却“死活读不下去”，似乎很矛盾、很尴尬，但这恰好印证了马克吐温说过的:所谓经典，就是人人都希望自己已经读过，却没有人愿意去读的东西。如此说来，要想读懂经典，就得下一番苦功夫。正如消化能力不强的人，无法消受高热量的食物一样，低能量的人也不会一下子就能看懂高能量的书。增强思考和感悟的能力，提升阅读和鉴赏的水平，就应当坚持读一点“不易懂”的书，关于阅读方面，有人提倡读经典、读原著、读源头，也许就是在引导读者提升阅读质量，直接阅读含金量高的书。有志于读书的人，就要下苦读之功，像占领和坚守思想阵地一样，突破“不懂”的防线，才能不断获取思想和精神的精华。其实，“懂”与“不懂”只是相对而言。有时初读不懂，随着阅读的持久和深入，整本书读完了，前后贯通就懂了;有时不懂是由于人生的经验和阅历不够，要等到有足够丰富的人生积淀，才能水到渠成，开物成务;有时今天读是这种感受，明天读却是另一番感受。读书与人生相伴，不同的年龄段、不同的环境和经历，都会有不同的思考和收获。即使是同一本书，同一个人在不同的时间和不同的环境都能读出不同的感受来。苏轼的观潮诗云:“庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。”仔细琢磨，诗人的感受道出了生活的本来面目。没有见过的事物，想方设法都要亲历一番，见到之后却不过如此，虽无憾却乏味。这种“原来如此”的省悟，有老僧参禅时“看山是山看山不是山看山还是山”的感受，也有桥画竹的“眼中之竹胸中之竹手中之竹”的差别。外物本来不变，因为心境不同，所以感受各异。今天看似不懂，没准过一阵子就懂了；今天认为懂了的东西，没准今后理解起来又是另一番滋味。板桥说“意在笔先者，定则也;趣在法外者，化机也”。读书，是否亦可作如是观?书本中的思想之弦最容易被人生的经历拨动。我们读书常有这样的经验:读着读着，书中所言道出了自己想说而说不出的话，而有时自己的经历正好印证了书中的道理。这种思想的碰撞，经历的沟通，心灵的共鸣，也许就是“学而时习之，不亦说乎”;就是“每有会意，便欣然忘食”;就是“六经注我”或“我注六经”。总之，“读不懂”不是读书的绊脚石，而是拓展阅读空间、增强理解力和感悟力的铺路石。读点“不易懂”的书，要在虚心问计上下功夫。清文学家张潮说:“对渊博友，如读异书;对风雅友，如读名人诗文；读谨饬友，如读圣贤经传，对滑稽友，如阅传奇小说。”许多人书本知识可能不甚丰富，但观察问题往往有真知约见；哲学词汇可能知之不多，但很多时候却能够运用朴素的辩证法解决问题。读书亦如探索，碰到“不易懂”的时候，与其“绕”过去，不如坚持下去，不求甚解，假以时日，定然迎刃而解，受益良多。(王文炎选自湖南工人报4 . 结合全文，谈谈读点“不易懂”的书有什么好处？5 . 作者引用苏轼观潮诗，有何作用？6 . “读不懂”不是读书的绊脚石，而是拓展阅读空间、增强理解力和感悟力的铺路石，这句话是文章的点睛之笔，试分析其妙处。7 . 作者认为要坚持读“不易懂”的书，你是否赞同，为什么？阅读秋天的怀念中的文字，回答下列小题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。8 . 请用一句话概括第段的内容。9 . 文中的划线句子属于哪种记叙顺序？10 . 请从人物描写方法入手，赏析下列句子。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”11 . 选文中母亲为什么总是想推“我”到北海看花？三、对比阅读阅读（甲）（乙）两个文段，完成下列各题。（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（乙）上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。12 . 解释加点字（1）阡陌交通（_）（2）故不暇顾廉耻耳（_）13 . 用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)其 中 往 来 种 作14 . 下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（ ）A问所从来，具答之B民之所以为盗者C上哂之曰D或请重法以禁之15 . 翻译下面的句子（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。（2）上与群臣论止盗。16 . 桃花源是个美好境界，它之所以美好，用（乙）段里的话来回答，是因为那里没有_和_。四、情景默写17 . 根据课文内容填空。 (1)夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是_，_。 (2)描写边塞夜景的句子是_，_。 (3)描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是_，_。 (4)用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是_，_。 (5)表明成语“扑朔迷离”出处的句子是_，_。五、语言表达18 . 下面是论语等我国古代典籍中关于“礼”的论述，请你将论语中有关“礼”的论述挑出来（只填序号），并用一句话说明其中讲述的道理。安上治民，莫善于礼。道之以德，齐之以礼，有耻且格。礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。论语中关于“礼”的论述：_道理：_六、名著阅读19 . 文学常识和名著阅读（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容阅读散文名篇，我们总能感受到作者的真挚情谊。当鲁迅20世纪初到日本求学受到侮辱时，_给了他无私的关爱和真诚的鼓励，那份温暖永远留在鲁迅的散文集；一杯醇香的春酒，让_终生魂牵梦萦，不管她是身处中国台湾，还是留居美国。阅读唐代文人柳宗元的_，我们总能感受到作者被贬后无法排遣的忧伤与凄苦。（2）阅读下面片段，完成题目。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。这句话出自_（作者）的作品_中的五猖会，表现了作者当时_的心情。20 . 请仿照下面示例，依据汤姆索亚历险记的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。（鲁提辖拳打镇关西）鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。（我的思考）鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。备选标题：了不起的粉刷工 扮一回胆大包天的海盗 快乐的海盗营地标题（ ）（填写序号）情节：（我的思考）七、综合性学习21 . 阅读语段,完成小题一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾i时,春天就来到了。如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而只定期迁x的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要ch回去就不容易了。给文段中加点字注音,根据拼音写汉字雾i（_）缄默（_）迁x（_）ch回（_）解释文段中画横线的词语。_文段中运用了_说明方法。八、作文22 . 半命题作文。题目：这一次，我选择了_生活中充满选择。面对同样的事件，在不同的心境下会做出不同的选择：或选择坚持，或选择放弃，或抗争、或妥协、或担当、或回避请先补充完整题目，再写一篇不少于600字的文章。注意书写工整规范，在文中不能出现真实的人名、地名、校名。第 7 页 共 7 页