青海省2020版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读同步练习（II）卷

青海省2020版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对下面这首诗歌理解不恰当的一项是（ ）西塞山下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。（注）西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。孤峰，指湓城北的庐山。爨（cun）：烧火做饭。A诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。B颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。C尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。D这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。2 . 下列对无题赏读有误的一项是（ ）A首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想，笔法曲折，设想奇丽。D尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别。近在咫尺，沟通信息的机会多得很。二、句子默写3 . 请将下列名句补充完整。（1）子曰：“三军可夺帅也，_。”（子罕）（2）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（3）_，江春入旧年。（次北固山下）（4）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）（5）花开花落自有情，古人以花入诗，将会碰撞出怎样的火花？诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中吟“_，闻道龙标过五溪 ”；岑参在行军九日思长安故园中叹“_，应傍战场开 ”。三、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成各题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！4 . “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？5 . 理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。行香子树绕村庄秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。6 . 对本词的赏析与理解,下列选项不正确的一项是（ ）A本词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的田园风光，表达了词人对农村春景的喜爱之情。B词人在村庄中、池塘边，伴着东风，安闲自在地步行。C词的上片侧重描述静态景物，静中有动；下片侧重描绘动态景象，静景动景又互相映衬。D这首词格调轻快,辞藻华丽,用繁复的修饰将村野风光随着词人的脚步次第展开。7 . 面对大好春光,秦观挥笔写下此词。请结合词句本身,谈谈划线句所展现的景色特点。第 3 页 共 3 页