陕西省2019-2020年度八年级第二学期开学检测语文试题（II）卷

陕西省2019-2020年度八年级第二学期开学检测语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列各题。性感的荷花陈振林那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇荷塘月色，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。一个女生站起来发言：“我喜欢叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。”听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？”男生理了理凌乱的头发，说：“亭亭的舞女的裙，不性感吗？刚出浴的美人，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“亭亭的舞女的裙，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；刚出浴的美人，让人联想到美玉般的洁净，动静结合”他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的性感的荷花，更会永远记得您的语文课，是性感的语文课。”（摘编自读者校园版，有删改）1 . 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A以“性感的荷花”为题，引起读者的阅读兴趣，交代行文的线索，蕴涵着陈老师语文课的独特魅力。B“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花：含苞待放的荷花和绽放的荷花。C王天成有思想、有个性，敢于发表见解，由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优秀学生。D语言平易通俗，俗中有雅，使读者既感受到温馨和谐的校园生活，也感受到平等融洽的师生关系。2 . 根据选文内容，将下表空格的记叙文六要素填充完整。时间地点人物事件起因经过结果_“我”、一个女生、王天成_3 . 曾经的王天成“成绩和平时的表现都比较差，经常在课堂上捣蛋”，面对类似的学生，假如你是老师该怎么办？二、句子默写4 . 默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。求之不得，_。(诗经关雎)蒹葭萋萋，_。(诗经蒹葭)微君之故，_。(诗经邶风)青青子衿，_。(诗经郑风)_，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)_，平明送客楚山孤。(王昌龄芙蓉楼送辛渐)_，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西)_，微风燕子斜。(杜甫水槛遣心)（2）默写孟浩然望洞庭湖赠张丞相的前四句。_，_。_，_。三、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。5 . 给下列加点字注音。（1）夕日欲颓（_） （2）沉鳞竞跃（_）（3）水中藻、荇交横（_）（4）盖竹柏影也（_）6 . 解释下列语句中加点词语。 （1）晓雾将歇（_） （2）未复有能与其奇者（_）（3）月色入户（_）（4）念无与为乐者（_）7 . 翻译下列语句。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。8 . 甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？四、名著阅读9 . 阅读名著。（1）下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）A红楼梦中香菱学诗既有对艺术的崇拜，也有精神的寄托。B范进中举中范进看了中举报帖，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”这“笑”里既有范进晚年中举的狂喜，又有无尽的辛酸。C简爱中的圣约翰认为简爱最适合做传教士的妻子，特别是简爱把叔父留给她的遗产分给圣约翰和他的妹妹各人一份后，愈觉其善良，真心倾情于简爱，并准备与她结婚，只是简爱还爱着罗切斯特，致使圣约翰与简爱不欢而散。D童年中的小茨冈原来是个弃婴，从小被外祖母收养，长大后就成了外祖父的雇工。（2）下面两段文字中，吴用“冷笑”与曹操“大笑”的原因分别指什么？晁盖心中欢喜，对吴用等六人说道：“我们造下这等弥天大罪，哪里去安身！不是这王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”吴用只是冷笑。（水浒传第十九回）纵马加鞭，走至五更，回望火光渐远，操心方定，问曰：“此是何处？”左右曰：“此是乌林之西，宜都之北。”操见树木丛杂，山川险峻，乃于马上仰面大笑不止。诸将问曰：“丞相何故大笑？”（三国演义诸葛亮智算华容）（3）阅读下面选自骆驼祥子中的文字，回答问题。“他扯开大步，去找小福子。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。这里的“另辟一个天地”，祥子想另辟一个怎样的天地？五、综合性学习10 . 某中学八年级（3）班以“5G，让生活更美好”为主题开展综合实践活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）请仔细观察下图，用简洁的语言说说5G网络的速度特点。（要求：至少使用一种说明方法；不要出现表现速度的具体数字）（2）下面是张立明同学演讲稿5G，让生活更美好中的一段文字，请你帮他修改。（甲）5G是“第五代移动通信技术”的简称，其研发最主要的目的是为了推动智能终端的大面积普及和促进互联网技术的快速发展。（乙）5G技术凭借自身的多种特点，可有效弥补以往各种移动通信技术安全性较低、通信速度较慢等，从而逐渐形成一种传输速度快、保密性好、通信效果优的新技术。（甲）句有句式杂糅的毛病，应将“_”删去。（乙）向有成分残缺的毛病，写出你的修改意见。（3）为了让全班同学对5G有进一步的认识，班委会打算邀请5G专家张教授在学校报告厅举行5G改变生活专题讲座，时间定在1月7日下午3点。请你以班委会的名义拟写.一则通知，通知全体同学按时参加讲座。11 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。这是一个长满了百合花的峡谷。百合花静静地开放着，水边、坡上、岩石旁、大树下，到处都有。它们不疯不闹，也无鲜妍的颜色，仿佛它们开放着，也就是开放着，全无一点别的心思。峡谷上空的阳光是明亮的，甚至是（强烈强大）的，但因为峡谷太深，阳光仿佛要走过慢长的时间。因此，照进峡谷，照到这些百合花时，阳光已经变得柔和了，柔和得像薄薄的、轻盈得能飘动起来的雨幕。曹文轩根鸟给文段中加点字注音。静：_改正文段中的两个错别字。_改为_ _改为_结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。六、作文12 . 本文运用侧面描写的手法，烘托舰载机飞行员高超的飞行技术。请你也运用侧面描写的手法写一段话。（课文片段在线）“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。歼15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念（写法分析）作者在这两段文字中运用侧面描写的手法，以饱含热情的笔触描写了人们的喜悦之情。“冲去”“跑来”“沸腾”“紧紧拥抱”“合影留念”，这是人们对舰载机飞行员飞行成功的充分肯定，烘托出飞行员们高超的飞行技术。第 6 页 共 6 页