长春市2020年九年级上学期期末语文试题（II）卷

长春市2020年九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对名著情节的概述，正确的一项是（ ）。A祥子和强子都怕进住大杂院，因为他们都觉得屋内闷又憋，又都怕母老虎般的虎妞。（骆驼祥子）B武松假扮行者，夜走蜈蚣岭，杀死飞天蜈蚣王道人。因误打孔亮被捉，遇宋江消除误会。（水浒传）C鲁滨逊拒绝帮巴西商人贩卖黑奴，但同意他们照料种植园，立遗嘱把财产给他们。（鲁滨逊漂流记）D烧炭人租房营业，为省钱，劝漂布人搬来同住，漂布人觉得这样更亲密，爽快答应。（伊索寓言）2 . 冬至的次日开始数九，这就是人们所说的“提冬数九”。数上九天是一九，以此类推，数到“九九”就算“九”尽了。“九尽杨花开”，那时天就暖了。入九以后，文人墨客，搞所谓消寒活动，择一“九”日，相约九人饮酒(“酒”与“九”谐音)，席上用九碟九碗。更有雅致的于冬至日画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出则春深矣。此曰九九消寒图。下列词语中的“消”与“消寒活动”“九九消寒图”中的“消”意思最接近的是A消失B消毒C消夏D消沉3 . 下列各句中，加点成语运用有误的一项是A应该用我的能力把我所能做到的事情做得更加地一丝不苟。B现代都市的楼房千奇百怪，花枝招展的。C我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。D耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。4 . 下面句子中没有语病的一项是：（ ）A谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。B父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。C一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。D我校采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。5 . 下列字形字音有误的一项是（ ）A怂恿（yn）污涩（s）蜷伏（qun）嗔怪（chn）B丰腴（y）斑斓（ln）迷惘（wn）蹒跚（pn）C窗棂（ln）温煦（x）笨拙（zhu）放肆（s）D暮霭（i）卑劣（li ）羞怯（qu）余辉（hu）6 . 下列各项中说法正确的一项是（ ）A孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B黄河颂创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。C阿长与的作者是鲁迅，记叙了小时候，一位热心但有各种小缺点的保姆对自己的关爱，本文选自作者的小说集朝花夕拾。D木兰诗是南北朝时南方的一首乐府民歌。7 . 下面语段中加点字的拼音正确的一项是 （ ）一片白茫茫的雪域里，掠过一两声寒鸦的孤鸣，远山黛色渐浓，回头瞥见一枝横斜的梅在风中摇曳！“万花敢向雪中出，一树独先天下春。” 鲜妍明媚如百花却比百花多了一分冷傲,骨瘦清雅如修竹却比竹多了一分曲美，自然而不矫揉造作。贵为花魁，淡名人后，成就奇美，留缕清风!Api y yn jioBpi y yn jioCpi y yn jioDpi y yn jio8 . 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）A“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”唐太宗深有感受地说道。B只见那汉子生得七尺五、六身材，面皮上老大一搭青记。C它名叫红山碧山龙，出土于内蒙古赤峰市以北的三星塔拉嘎查村。（蒙语意为“美丽的草甸”）D我曾经写过一段文字，题目是致文学。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。老师是一只“青蛙”孙娟那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。这次学习的课文是坐井观天，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以青蛙跳出井口了为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”（选自课外阅读）9 . 选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括。10 . 选文第段在文中有什么作用？11 . 联系上下文，理解选文第段加点词语“竟然”的深刻含义。12 . 结合选文，分析第段画线句在内容和结构上的作用。13 . 作者的故事给你什么样的启示？你是否也曾经有过类似的经历？请结合自己的经历谈谈你的感悟。（一）远去的乡村李汉荣“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦 红豆啦 听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏诗经里的某个曲调。纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（有删改）14 . 根据文中段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在_中，她在_里，她在_中，她在_里。15 . 第段写在田埂上摔跤，第段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。（1）在田埂上摔跤后的感悟：_。（2）听豆荚炸裂声后的感悟：_。16 . 按要求品析文中划线句子。（1）到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。（从修辞的角度赏析）_（2）我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（结合语境，品味句中加点词语的内涵。）_17 . 结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。_三、句子默写18 . 古诗文名句默写。中国诗词源远流长，绚烂多彩。先秦的关雎“（1）窈窕淑女，_”流露爱慕之情；魏晋陶渊明的归园田居“（2）采菊东篱下，_”书写闲适自得；盛唐李白的行路难“（3）_，直挂云帆济沧海”彰显豪迈乐观；南唐李煜的相见欢“（4）剪不断，理还乱，是离愁，_”诉说亡国之痛；宋代苏轼的水调歌头“（5）_，_”寄寓美好祝愿；元代马致远的天净沙秋思“（6）_，_”写尽羁旅之思；清代龚自珍的己亥杂诗“（7）_，_”抒发报国之志。四、对比阅读阅读下面两段文字，完成小题。甲先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。乙六年春，亮身率诸军攻祁山，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。亮上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军，不能训章明法，至有街亭违命之阙，咎皆在臣授任无方。请自贬三等，以督阙咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所统如前。选自三国志蜀书诸葛亮传（有改动）注释：六年春：建兴六年，公元228年。拔：攻取，攻打。西县：县名，在今甘肃省礼县附近。叨窃：指不该得而得。这里是诸葛亮谦虚的说法。旄钺(mo yu)：白旄黄钺，借指军权。阙（qu）：缺点，错误 右将军：官名。这里实际指诸葛亮被贬官。19 . 解释下列语句中加点词的意思。(1)此诚危急存亡之秋也(2) 举动失宜20 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1) 以昭陛下平明之理(2) 咎皆在臣授任无方21 . 甲文中诸葛亮为后主提出了“陟罚臧否，不宜异同”的建议，请你认真阅读乙文，用自己的话说说诸葛亮的哪些行动符合了他的这一建议。五、诗歌鉴赏阅读梅尧臣的春寒，完成下题。春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。注这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。22 . 下列对诗歌分析有误的一项是（ ）A首联点明季节特征，说明春日阴云笼罩。B颔联以极其对仗的句式，写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征。C颈联由上联的动景写到静景。D尾联点明诗人对景物产生如此感受的原因。23 . 请赏析颔联中“不开心”的妙处。24 . 请用自己的语言描绘颈联的画面。六、综合性学习25 . 有人对本文之类的神话不屑一顾，认为这是迷信。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。七、作文26 . 按要求作文题目：不该丢失的要求：（1）请补全题目。（2）文体不限，字数不少于 600 字。（3）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。第 8 页 共 8 页