重庆市2019年九年级上学期期中语文试题D卷（模拟）

重庆市2019年九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ）A实践证明，联想式教学法是行之有效,师生都喜闻乐见的一种教学方法。B拼过一场恶疾的她形销骨立，姣好的容颜苍白如雪，却有着一种诡异的清丽迷人。C少年的你里的主角陈念自然率真，矫揉造作，所以赢得众多观众的喜爱。D那些怀古伤今的文艺作品，宣扬一种复古倒退的思想，最终会被人民大众唾弃。2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A蕴藻争讼飞溅勇跃B瞳仁思慕羁拌磅礴C震撼家眷严竣渺远D潺潺烧灼锵然屹立3 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A护封，一般是图书出版时，随图书印刷业而存在，上面“印有书名、作者、出版社和装饰图画”，相对规范统一；而书衣，则可以自己动手制作，灵活多样，且更能体现“个性化”。B美国的“加图研究所”有一项研究指出：不能孤立地看待经济收入与幸福的关系，必须同时考虑到大的制度环境，因此，“涨工资”不能与“幸福”划等号。C今天演讲的题目叫“喧嚣与真实”，这是主办方给我的题目，这个题目挺难谈的，看起来是涉及社会生活的两个方面，实际上是很多方面。D我们要考量现实，我们也要回顾历史，我们还要展望未来，然后通过分析得到判断。在这样的观察、分析、判断的基础上，展开我们的描写，给读者一个丰富的文学世界。4 . 下列句子中没有语句的一项是（ ）。A我国机动车保有量在快速上涨，不少地方停车场的数量却没有同步增强，这就导致停车位供需失衡。B一些中国公民的在外形象问题引起国内外各方的争议与关注，这其中也有我们企业和公民自身的问题。C娄底市举办“十五志于学青少年国学大赛”主题活动，让学生们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。D中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。5 . 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A愧怍（zu）尴尬（g）脑髓（su）言简意骇（gi）B拮据（j）累世（li）瞥见（pi）不屑置辨（bin）C囿于（yu）妥贴（ti）苍劲（jn）自怨自艾（y）D镌刻（jun）锃亮（zng）捆缚（f）鞠躬尽瘁（cu）6 . 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的._。_。_，_。_。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔雁阵中也蕴含了这个道理爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼、体弱的大雁ABCD二、现代文阅读情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪，倒下去，牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。草地的天气变化快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣椒水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎能不伤心呢？第五天晚上宿营，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员知道了，他们推举班长去见连长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，实在不能再往炊事班里调了。刚到后半夜，老钱偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道昨天他还发高烧，要他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮他。我望着他消瘦的面孔，不禁想起许多往事来。我们是邻居。他没有一个亲人，是孤单单的穷汉子。后来我们家乡来了红军，他就参加了革命。那时我还在家里，他常跑来找我：“老谢，你还不参加红军？蒋介石骑在我们头上拉屎，三天两头围剿、进攻，你能咽下这口气？”由于他的宣传影响，我才参加了革命。长征路上，他最辛苦。行军时，几十斤的担子挑肩上，从不让别人换；宿营时，总是要别人休息，把活儿抢过去自己干。他瘦得皮包骨，大家劝他多注意身体，可是他总是说：“没关系，我又能吃又能睡，累不倒。”他对战士们非常关心，就是在连续行军的情况下，也千方百计想法改善生活。打土豪分到了腌鱼、腊肉，自己从来舍不得尝一尝，全部留给战士们。因此，战士们一提到他，总是非常自豪地说：“有我们的钱班长在，就别愁饿肚子。”我正想着，班长又在旁边催促我：“老谢，你去休息吧，我一个人就行了。”他的话打断了我的思路。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝！”这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。我急忙去过去伏在他身上，叫着，喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在他的岗位上锅社前。炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。第二天，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。部队到达陕北的时候，那口铜锅担在我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍珍贵地保留在我们连里。7 . 给下列加点字注音。围剿（_）腌鱼（_）宿营（_）炊事员（_）8 . 用简练的语言概括本文的主旨。9 . 选文第二段中的环境描写在全文中起到了怎样的作用？10 . 选文第五段为什么穿插了对老钱过去经历的回忆？11 . 这篇文章在语言上有何特色？12 . 这篇文章什么地方最打动你的心？说说你的感想。阅读课文首尾两段，回答问题。13 . 文章最后一段论述的观点是：_。14 . 最后一段采用了什么论证方法？请结合内容简要分析。15 . “有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这句话写了有些人的反面意见，这样写有什么作用？16 . 作者认为真正的痛苦源自什么？你是怎样看待“责任”的？三、对比阅读阅读下面的文字，回答问题。（甲）记承天寺夜游苏、轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余冋饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”17 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）念无与为乐者念：（2）遂至承天寺寻张怀民遂：（3）庭下如积水空明空明：（4）人鸟声俱绝：绝：（5）问其姓氏其：18 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）湖中焉得更有此人！19 . 两文都是游记，都以寥寥数语描绘景物。（甲）文用奇特的想象和_的修辞手法，描绘了月夜小景；（乙）文采用_的手法，描写了西湖雪后奇景。20 . 两文同是赏景抒情，如何理解苏轼的“闲”与张岱的“痴”所包含的不同感情？四、情景默写21 . 古诗文名句填空。（1）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（2）_，雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）刘长卿在长沙过贾谊宅中道尽千古文人悲剧命运的诗句为_，_。（4）范仲淹岳阳楼记中运用动静结合的手法和对偶的修辞，描写月光之下的洞庭湖美景的句子是_，_。（5）古代诗词中有些句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。温庭筠商山早行中也全用名词的句子是_，_。五、诗歌鉴赏诗歌赏析礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋22 . 请你选择朗读设计与礁石这首诗的意境最贴近的一项（ ）A语气坚定，语调平静，语速由缓而急B语气愤怒，语调深沉，语速由缓而急C语气坚定，语调深沉，语速由急而缓D语气愤怒，语调平静，语速由急而缓23 . 诗歌的语言常常被“陌生化”处理，使得诗歌的语言不同于日常语言，它常常是新奇的，甚至是无理的，以下诗句没有运用这种方法的一项是（ ）A黄昏吹着风的软（林徽因）B我哒哒的马蹄是美丽的错误（郑愁予）C我是你河边破旧的老水车，千百年来纺着疲惫的歌。（舒婷）D然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。（艾青）24 . 好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂各不相同。有趣的灵魂,它的内涵是丰富博大的，不甘现实、斗争进取就是其中的一种体现。请结合礁石中的诗句，评说一下艾青这个有趣的灵魂。阅读下面的古诗，完成下列小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。25 . 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）A这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江三峡渡荆门长轴山水图。B颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴含着诗人喜悦开朗的心境和青春的蓬勃朝气。C尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。D全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。26 . 诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？六、综合性学习阅读下面的材料,完成下面小题。材料一：研学旅行，在国外又称为修学旅游、教育旅游。在16-17世纪的欧洲地区，兴起的“大游学（GrandTour）”运动是教育旅行的前身。第二次世界大战后，欧美国家发展营地教育，日本于1946年发展修学旅行。迄今为止，己有许多国家将研学旅行作为学校系统内能拓展大中小学生视野、提高跨文化理解能力的一种教育方式，并且积累了有益经验。（摘编自2019-2025年中国研学旅行市场专项调查研究报告）材料二：我国建国初期，国家为培养顶尖人才，开展具有奖励性质的公派游学，只有少数优秀大学生才能参加的。到上世纪九十年代，以学校作为组织主体，全员参与型研学旅游活动开始兴起。活动内容重观光、轻教育，以浏览讲解模式的单向教育为主。二十一世纪以来，学校、旅行社、培训机构与留学中介之间实现跨界融合，开启双向互动模式教育的研学旅行。经调查，从2015-2017年，我国的研学旅行行业运行情况如下。（摘编自20192025年中国研学旅行市场专项调查研究报告）材料三：立人中学组织九年级全体学生到永定土楼开展“探究客家文化”为主题的研学旅行活动。九年级（1）的成龙同学带着“永定客家土楼楹联文化探究”的课题去研学。在参观和听讲解的过程中，他拍摄了许多有关楹联（对联）的图片。研学总结阶段，他为了更好地呈现自己的研学成果，把所拍的图片进行分类整理，发现其中一张在衍香楼拍的楹联照片，上联是“不因富贵求佳地”，而下联只能看到“但愿儿孙”， 最后三个字刚巧被一位游客的头部挡住了，对此他感到非常的可惜，并猜想，那会是什么字呢？27 . 下列对材料有关内容的理解,正确的一项是（ ）A研学旅行能拓展学生视野、提高跨文化理解能力,已经积累了有益经验。B以单向教育为主的全员参与型研学旅游活动兴起于二十一世纪。C第二次世界大战后，欧美国家发展的营地教育是教育旅行的前身。D立人中学全体学生带着“永定客家土楼楹联文化探究”的课题去研学。28 . 我国研学旅行发展的不同阶段分别具有哪些特点？请根据材料二的内容简要分析。29 . 请你根据对联的有关知识（如上下联要内容相关，词性、结构相对，仄起平收等），帮助成龙同学补齐下联内容“不因富贵求佳地；但愿儿孙”。下面这几个选项中，你认为最恰当的是（ ）A有福享B添财运C好做人D做好人七、作文30 . 下面这幅漫画中妈妈的话引发了你怎样的思考?请据此写一篇文章。要求：自主立意；自拟题目；自选文体(诗歌除外)，但要文体明确。31 . 题目一:从冠军球员到冠军教练，郎平成为中国女排精神的代言人;解决人类粮食安全问题，90后“硬核”老爷爷袁隆平获得共和国勋章;还有八达岭、故宫、天眼、神州五号这一张张国家名片向世界展现着立体的中国形象。请以“我心中的一张国家名片”为题，写一篇文章(八达岭除外)。不限文体(诗歌除外)。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数不少于600字。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 9 页 共 9 页